Projeto De Aula De 7 Serie Meio Ambiente

............ 3 Mapeamento de perfil......................................................................................... 4 Desenvolvimento do projeto............................................................................... 6 Resultados obtidos............................................................................................. 7 Considerações finais.......................................................................................... 9 Referencias bibliográficas.......

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP Projeto Integrado Multidisciplinar ANA CAROLINE ADRIANO CARLOS IVON INCLUSÃO DIGITAL E SUSTENTABILIDADE ONG - Inclusão digital e sustentabilidade SÃO PAULO 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP Projeto Integrado Multidisciplinar INCLUSÃO DIGITAL E SUSTENTABILIDADE ONG - Inclusão digital e sustentabilidade ANA CAROLINE SOARES DE PAULA - C5578H-8 ADRIANO CHU - T435153 CARLOS IVON OLIVEIRA LIMA - C64FGA0 GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 1º SEMESTRE

..............................................08 6. NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO MINISTRADOS NA ESCOLA.....................09 7. TURNOS....................................................................................................................09 8. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO............................................................................09 9. PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA...................................................................09 10. EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO…

FEITOSA LAINE DE SOUZA BARBOSA RESPEITO MUTÚO NO AMBITO ESCOLAR: APRENDENDO A CONVIVER COM AS DIFERENÇAS E DIVERSIDADE. Pré-projeto de intervenção apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia como requisito parcial ao desenvolvimento do Trabalho da disciplina Pesquisa e Estágio III- Séries Iniciais do Ensino Fundamental I. Professor Responsável: Vinicius Silva Santos. Paulo Afonso, Bahia. 2013 SUMARIO…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração 4ª Série Análise de Investimentos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

...................5 1.1 Estrutura e Funcionamento da Escola.........................................5 2. ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS.............................................9 2.1 Projetos gerais da escola............................................................9 2.2 Projetos de Matemática..............................................................10 3. FORMAÇÃO E PRATICA EDUCATIVA DO PROFESSOR DE MATEMATICA ........................................................

JUSTIFICATIVA; Os conteúdos interdisciplinares do projeto objetivavam tornar os alunos do mais educação capazes de: Reconhecer o próprio corpo como instrumento de percepção; Saber que a preparação, o exercício, o cuidado, a consciência do corpo e a educação do movimento impulsionam a criação; Conhecer palavras, sons e seus significados; Trabalhar o equilíbrio do corpo como um meio de liberdade…

(regência de aula), observações e analises realizada pela estagiaria. Será apresentado, o período de estagio como um todo, isso será feito de forma detalhada, como também será apresentado as característica da escola em questão, bem como o conjunto de reflexões que norteiam o modo como foi conduzido os recursos, facilitando a compreensão do estagiário. O estagio desempenha um papel muito importante na formação do professor, o profissional da educação não se limita a aprender apenas em…

.............................06 II – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 III – Plano de Aula......................................................................................................12 IV – Regência.............................................................................................................20…

NA ATUALIDADE 04 2. PROJETO DE APRENDIZAGEM DA PRÉ-ESCOLA A "VIDA INSETO” 05 2.1. Projeto 05 2.2. Justificativa 05 2.3. Objetivos 05 2.4. Culminância 06 2.5. Habilidades a Serem Proporcionada 06 2.6. Dinâmica e Desenvolvimento 06 2.7. Identificação 06 2.8. Material concreto 06 2.9. Conclusão 06 3. EXPERIÊNCIAS REALIZADAS E COMPARTILHADAS NO COTIDIANO ESCOLAR 07 4. PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA 1ª SÉRIE 08 5. PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO 10 6. CONCLUSÃO 14 7. REFERÊNCIAS 15