Projeto Cultura Indigena Artes

lecionei as disciplinas Etnohistória e História do Amazonas. Fui fundador e primeiro editor do Porantim, jornal do CIMI – Conselho Indigenista Missionário, dedicado à causa indígena. Atualmente, sou professor da UERJ – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, onde coordeno desde 1992 o Programa de Estudos dos Povos Indígenas. Na palestra de hoje, vou falar um pouquinho sobre o meu trabalho e, depois, penso refletir com vocês sobre cinco idéias equivocadas que muita gente no Brasil…

JENIPAPO KANINDÉ MOSSORÓ, 10 DE MARÇO DE 2014 UMA ETNOGRAFIA SOBRE OS JENIPAPO KANINDÉ Juliana Sabino da Rocha Resumo O presente trabalho irá apresentar uma análise sobre o turismo em terras indígenas, em especial a comunidade indígena Jenipapo-Kanindé, localizada em Aquiraz - Ceará. A pesquisa contemplará aspectos inerentes à atividade turística, desde a introdução, organização dos serviços e elementos culturais. A investigação será feita através…

Declividade 4.6 Pontos de alagamento 4.7 Público e Privado 4.8 Gabarito 4.9 Levantamentos da área 5 – Análise 6 – Diretrizes 7 – O projeto 7.1 Programa de Necessidades 7.2 Conceituação 8 – Estudos de Caso 8.1. Museu e Arte Latino – Americana – Buenos Aires 8.2. Museu da Memória e dos Direitos Humanos-Santiago 8.3. Memorial dos Povos Indígenas 9- Visitas Técnicas 9.1 MAM 9.2 MASP 9.3 SESC - POMPÉIA 10– Plantas 11– Resumo 12– Referencial /…

O ENSINO DA ARTE COMO CONTEÚDO CULTURAL: A ASSIMILAÇÃO DA CULTURA POR MEIO DO ATO PEDAGÓGICO RESUMO A presente pesquisa aborda o tema de Artes Visuais como produto cultural. O objetivo do trabalho foi verificar se o tema da formação cultural brasileira é abordado corretamente nas aulas de Artes. Para a produção do artigo foi utilizada pesquisa bibliográfica, com foco nas produções teóricas a partir da década de 70, se utilizando principalmente de autores de Arte-Educação brasileiros

são os povos “indígenas”. Eles são na verdade várias sociedades com culturas, organização social e aparência física bem diferentes umas das outras. Uma das formas de oprimi-los é ter de achar que todos são idênticos, chegando ao cúmulo de “demonizá-los”. As tribos melhor descritas pelas fontes dos séculos XVI e XVII pertenciam ao Tupi, pelo fato de terem entrado em contato imediato com o europeu. Contudo, elas foram analisadas segundo a ótica de um outro povo, portador de uma cultura…

Ceará-Artes Grupo 1 Moda,artes plásticas e desenhos Não podemos nos adentrar no tema sem antes deixar alguns conceitos claros. Para Barnard (2003) moda, vestuário, indumentária e enfeites constituem sistemas de significados no qual se constrói e se comunica uma ordem social. Podem ser considerados como um meio pelos quais os grupos sociais comunicam sua identidade como grupos sociais a outros grupos sociais e Souza (2001: 25) complementa: “as mudanças da moda dependem da…

Para muitos povos indígenas amazônicos, no início dos tempos não existia o fogo. Foi preciso roubá-lo dos animais como a onça e o urubu-rei, que foram condenados a comer carne crua para sempre. Mas era preciso sempre manter uma brasa acesa, do contrário, corria-se o risco de perder o fogo. Para resolver esse problema, o homem aprendeu a preparar as varetas para fazer fogo, e ficou independente. No mito de origem do fogo, as varetas igníferas, ou seja, que “carregam” o fogo, são ferramentas que

de Pernambuco História 1 coleção Ser Protagonista Introdução: O trabalho do historiador (p. 10 a 23) O tempo humano O tempo capturado Patrimônio preservado História, uma investigação do passado As fontes da História Presença indígena: A história contada pelos indígenas Capítulo 1: A origem da humanidade (p. 26 a 37) Capítulo 2: Os seres humanos povoam a América (p. 38 a 47) Capítulo 3: África Antiga (p. 48 a 63) Capítulo 4: As sociedades da Mesopotâmia (p. 64 a 73) Capítulo 5:…

PROJETO CULTURA ETNORRACIAL INDÍGENA E NEGRA Parceira da Equipe Pró - Selo Unicef 2011 A Escola Dr. Dirceu de Almeida Desenvolverá o PROJETO DE CULTURA ETNORRACIAL INDÍGENA E NEGRA PRÓ - SELO UNICEF 2011 Rosângela Gomes da Cruz Márcia Gomes da Silva Jeane Silva da Costa Lafaete Ribeiro RosielI Alves Chiaratto CULTURA ETNORRACIAL INDÍGENA E NEGRA 1-…

de história e cultura afro-brasileiras nas escolas do ensino fundamental e médio. O parecer da CNE/CP 03/2004 e a resolução CNE/CP 01/2004 fazem parte do conjunto de dispositivos legais que impulsionaram a política educacional voltada à educação étnico-racial. Esta lei deveria ser mais conhecida pelos educadores, pois, refere-se à luta pela superação do racismo na sociedade brasileira. (disp. em acordacultura.org.br) EDUCAÇÃO INDÍGENA O apoio ao acesso dos povos indígenas ao sistema de