Projeto Com Tampinhas

PROJETO DIDÁTICO 1- Idade das crianças. Crianças de 4 e 5 anos. 2- Características desenvolvidas das crianças – como elas são? O que fazem? O que já sabem fazer? Estimular a observação, a organização, a criação e ludicidade. Elas já sabem pintar com e sem pincel, contar, recortar, colar, amarrar, dobrar e encaixar. 3- Tema do projeto – assunto que será tratado. Reciclagem e transformação. O assunto proposto será reciclar o lixo (papel, papelão, plástico e…

que o sujeito é habitualmente ocioso e a dificuldade de se conseguir um emprego no Brasil. VADIAGEM - Agente flagrado jogando "tampinhas" - Impossibilidade de conseguir ocupação devido ao crescente desemprego no País - Caracterização - Impossibilidade: 96 - Inadmissível a condenação de réu que, após comprometer-se a buscar ocupação lícita, é flagrado jogando "tampinhas", pois além da ausência de prova da ociosidade habitual, e de reconhecer-se que com o desemprego crescente no País,…

sistema legislativo brasileiro aquilo que existia e existe de mais moderno na proteção do consumidor. O resultado foi tão positivo que a lei brasileira já inspirou a lei de proteção ao consumidor na Argentina, reformas no Paraguai e no Uruguai e projetos em países da Europa (NUNES, 2004, p. 3). Nunes (2004, p. 4) refere: “[...] o Código de Defesa do Consumidor: no seu art. 54, está regulado o contrato de adesão. E por que o contrato é de adesão? Ele é de adesão por uma característica evidente

PROJETO: BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE Publico alvo – Alunos da Educação Infantil entre 04 a 06 anos de idade e professores. Séries: Educação Infantil e Série Inicial Justificativa: É importante e básico para os alunos conhecerem a realidade onde vivem E o que passa na sua cidade. as vivências e os estudos propostos no projeto visam proporcionar ao aluno em espaço favorável a sua atuação, enquanto sujeito ativos das ações sociais e, consequentemente, indivíduos transformadores do meio.

explorar conforme o interesse das crianças). Fazer desenhos para ilustrar a história para as crianças, para o registro pedir que completem com grãos de feijão o número 1 que distribuir em uma folha e assim conforme vão avançando no desenvolvimento do projeto aumentar a história onde posteriormente incluir os outros números um a um. As ilustrações que fizer ficará expostas na sala, pra sempre poder retomar a história. Riscar com giz no chão para que caminhem sobre o traçado do número. …

Projeto Primavera Área de abrangência: Comunidade do Jardim Bom Futuro Resp. Pelo Projeto: Luciana Alves da Silva Monitores: Maria Cláudia Nunes de Sousa; / Rosicléia da Silva Figueiredo; Marinete Lima dos Santos; / Adriana Mayara Silva Santos. Local: Centro de Evangelização João Paulo II Elaboração: Maria Cláudia Nunes de Sousa Executores: Maria Cláudia Nunes de Sousa; / Rosicléia da Silva Figueiredo; Marinete Lima dos Santos; / Adriana Mayara Silva Santos. Duração do…

Maycon Costa Guimaraes Morgana Couto Bastos Pablo Ferreira Silva Paula Cristina Vieira Costa Ricardo Francisco Biato Rodrigo Fernandes Amorim Sarah Cloves Agripino Walkiria Aparecida Elieto dos Santos WiltonDias Felix Idealização e organização do projeto Ana Carolina Gonçalves Silva CREF 19472-G/MG Coordenação de Educação Física Núcleo Programa Escola Social Integrada - PESI Departamento de Desenvolvimento de Ensino Secretaria Municipal de Educação Prefeitura Municipal de Nova Lima…

pois foram feitos testes com a mangueira de 8 mm onde foi constatado que a saída de ar é mais lenta não alcançado o resultado esperado.  Conexão reta - Colocamos uma conexão reta de 3/4 p/ 10mm em cada tampinha para a entrada/saída de ar no reservatório (garrafa pet). Tampinha de garrafa PET com conexão reta.  Conexão em "Y" - foram utilizados 6 conexões "Y" para o esquema pneumático, onde foram ligados em serie para uma saída com menor perca de ar, após serem feitos…

visa estimular a criatividade, o contato com diferentes materiais, a exploração de novos jogos, a cooperação, e a consciência ecológica, usando diferentes tipos de materiais recicláveis, tais como: garrafa pet, bandeja, rolo de papel higiênico, tampinhas de garrafa, caixa de pizza, palitos de sorvete... Este espaço é aberto ao público, ele conta com à doação de materiais de toda comunidade . A ecobrinquedoteca pode ser implantada também em escolas, contando com um número maior de…

PROJETO: EU E VOCÊ, VOCÊ E EU. SOMOS DIFERENTES, E DAÍ? SOMOS DIFERENTES Justificativa: Perante a diversidade cultural podemos perceber cada vez mais crianças de diversas origens em sala, sendo que algumas já trazem preconceitos de casa, discriminando os amigos por possuírem características diferentes das suas. Com esse projeto, queremos abordar algumas diferenças entre as crianças, mostrando que mesmo diferentes todos devem ser respeitados e podem ser amigos.…