Projeto Com Fundamentação E Aulas De Arte

DESENVOLVIMENTO 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos anos iniciais do ensino fundamental 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 3.0 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 Histórico da instituição 3.2 Estrutura Física da Instituição 3.3 Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da escola/ Instituição 3.4 Leitura da realidade da escola / Instituição 3.5 Relato das observações na turma da pratica de estágio 3.6 Leitura da realidade da sala de aula…

DESENVOLVIMENTO 6 2.1 Fundamentação teórica dirigida a Educação Infantil 6 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 7 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 9 3.1 Histórico da instituição 9 3.2 Estrutura física da instituição 9 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 9 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 10 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 10 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 11 3.7…

tridimensional o que está sendo projetado de forma bidimensional. Acima de tudo, a matéria mostra ao aluno que a perspectiva é uma valiosa ferramenta para o próprio desenvolvimento do projeto. É um "meio" que se transforma em um "fim" e não apenas o fim de um projeto. 5 – JUSTIFICATIVA DA DISCIPLINA A arquitetura é uma arte que expressa uma linguagem tridimensional. A eficácia da linguagem de expressão gráfica está na relação entre espaço e plano, na aquisição do conhecimento…

PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO Plano de Aula 1 1. Identificação da instituição: Colégio Estadual Deputado José Luciano 2. Carga horária: 4 horas 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Eu, juntamente com a professora, na supervisão do Supervisor de Campo. 4. Temática – conteúdo: Literatura Infantil 5. Introdução: O que mim levou a escolher essa poesia foi dos meninos gostarem do sitio do picapau amarelo.…

também faz toda a diferença na aprendizagem? Para tanto o objeto de estudo escolhido, é o trabalho realizado em sala de aula em uma escola de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Taubaté, nada mais justo para fonte de pesquisa do que a prática em sala de aula para comprovação daquilo em que acredito, mais a fundamentação teórica dos mestres na arte de ensinar como: CASTRO, A. D., FIORENTINI, L. M. R.; GIL, A. C., SOSSAI, J. A. orientando meu trabalho. 2…

Emerson Enildes Everaldina Francineide Glice Helder Kátia A MATEMÁTICA QUE NOS ENVOLVE Projeto Interdisciplinar desenvolvido como avaliação final do Módulo IV do Curso de Atualização em Práticas Pedagógicas promovido pela parceria CEAD - UnB e SEC – BA. Tutor: Vitor Souza Lopes de Oliveira. Bahia Abr/2013 APRESENTAÇÃO Apresentamos o projeto interdisciplinar “A Matemática que Nós Envolve”. Trabalho construído, primeiro, para compor a grade avaliativa

Autor (es) /RA Alessandra Ribeiro/ 2329405552 Elisângela Ferreira/ 2320376102 Kelly Gomes/ 2336428917 Lívia Silva Santos/ 3300487764 Marta Alves Miranda/ 2353472670 PROJETO TRANSDICIPLINAR Desafio de aprendizagem da Disciplina de Projeto Multidisciplinar do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Brasília/DF 2012 ÍNDICE 1) Apresentação ...................................................................................................... 3 2) Conteúdos ..

RELATÓRIO DO PROJETO- A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA O ALUNO NO AMBIENTE ESCOLAR RESUMO Este trabalho discorre sobre o estudo da importância da arte no ambiente escolar. A arte se faz presente em nossa vida desde a infância e é um importante estimulo para as crianças e adultos. Mas, apesar de tantos benefícios e de ser uma constante em nossa vida, a arte na escola ainda ocupa um lugar pouca significância. Foi pensando nisso que surgiu a necessidade de se fazer uma pesquisa que nos…

2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 5 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 9 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 13 3.1 Histórico da instituição 13 3.2 Estrutura física da instituição 13 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da…

Alessandra Patrícia, Coordenadora Pedagógica da Casa Melotto, com o objetivo de esclarecer as minhas intenções, assim como didática e proposta de ensino na arte bailada. Escrevi este projeto. A proposta é vivenciar não só a dança como movimento prático, mas também como arte inserida em um contexto histórico e suas diversas facetas. O Projeto ficou dividido em três módulos. O primeiro tem objetivo de compreender a breve historia da dança, introduzir conceitos básicos e aprender…