Projeto Com Data Show Na Sala De Aula

disciplina Simulação de Projetos 1.º Semestre de 2014 CURSO: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO DISCIPLINA: Simulação de Projetos CÓDIGO: 4998 PERÍODO: 7º PRÉ-REQUISITO: Nenhum CARGA HORÁRIA: 75H CRÉDITOS: 05 Carga horária semanal:04 Carga horária teórica: 75 Carga horária prática: NA Edir Lopes de Oliveira – MSc. OBJETIVOS: Compreender os conceitos básicos e a aplicabilidade da simulação de projetos, bem como a utilização de software específico para a simulação de projetos.…

9293/86 – RECONHECIMENTO: PORTARIA N.º 909/95,DOU 01.08.95 GABINETE DA REITORIA GESTÃO DOS PROJETOS E ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA RESOLUÇÃO Nº 709/09 – DOE de 21/07/09 Série: 8º ano Disciplina: Espanhol Estagiários (a): Cosme Geraldo de Oliveira Gouvêa Maria Odete Ribeiro dos Santos Unidade: IV Aula nº: 01 Data: 22/11/2014 Tema/ Conteúdo: Introdução a tecnologia (netbooks) Tempo da aula: 180min OBJETIVO(S) - Desenvolver a coordenação motora; - Desenvolver a…

Tarefa: Nome Joab Pereira Bessa RA: Turma: Parecer do Tutor: Título do Projeto A importância da metodologia científica na formação universitária Entrega do Projeto 13ª semana 1) Tema da aula. Pesquisa Científica no Ensino Fundamental 2) Público-alvo: Alunos dos cursos de Graduação EaD. 3) Quantidade de aulas para a aplicação do conteúdo. 8 aulas com duração de 45 minutos cada 6 aulas em sala e 2 em campo para pesquisa. 4) Justificativa de aplicação do…

JUSTIFICATIVA Escolhemos esse tema pois a escola atende uma grande demanda de crianças de uma bairro carente da cidade e percebe-se que a higiene dessas crianças, e com esse projeto pretende-se estimular, aguçar em cada aluno, a vontade de ser ter uma higiene de qualidade, mostrar os benefícios de ser ter uma higiene adequada, e mostrar também os malefícios e as consequências de não se cuidar. Ao educar para a saúde e para a higiene, de forma contextualizada e sistemática, toda a…

a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Acy de Jesus Barros Pereira”. Esta etapa foi caracterizada por um pequeno período de observação e outro grande período de regência, ficávamos na aula observando a dinâmica da sala de aula e logo após buscamos informações do conteúdo abordado em sala de aula das turmas em que fomos direcionados. Em seguida, estabelecemos contato com o setor administrativo da escola, com o objetivo de se obter as informações acerca da mesma. Dentre elas…

Ferramentas Utilizadas para Pesquisa .............................................................. 25 Gráfico 10 - Recursos que a Escola Possui- olhar do(a) professor (a) ............................... 27 Gráfico 11 - Ferramentas Utilizadas nas Aulas de Educação Física ................................. 29 Gráfico 12 - Dificuldades em Utilizar as Tecnologias ......................................................... 29 Gráfico 13 - A Influência das Tecnologias no Ensino e…

ELVIRA TEIXEIRA LUCAS ALVES PEREIRA GRÁFICOS COMO PRÁTICA SOCIAL E OBJETO DE ENSINO CAJAZEIRAS 2015 LUCAS ALVES PEREIRA GRÁFICOS COMO PRÁTICA SOCIAL E OBJETO DE ENSINO Projeto apresentado como requisito parcial para avaliação no componente curricular Prática do Ensino de Matemática I do Curso de Licenciatura em Ciências com Habilitação em Matemática do CFP/UFCG do período letivo 2014.2, sob a orientação da…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB CURSO - LICENCIATURA EM GEOGRAFIA COMPONENTE CURRICULAR – ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA I PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Ezequias Batista, Joel Augusto Alves, Luana Melo, Renito Macedo, Saulo Lima, Sueli Matos APRESENTAÇÃO • O presente projeto, elaborado com base no diagnóstico de observações em Instituições de Ensino localizadas na cidade de Baixa Grande – Ba, revelou a necessidade desenvolver atividades pedagógicas no…

Disciplina: Técnicas e Métodos para o Uso de TDIC em Sala de Aula Tutora: Renata Polo: Lagoa Santa Aluno(a): Karine Duarte Tudéia Atividade: Diretrizes que justificam o uso TDIC em sala de aula O que pretendemos é analisar o uso das tecnologias em sala de aula a exemplo dos celulares e relacioná-las com o processo de ensino e aprendizagem, considerando alguns elementos que viabilizem o aprendizado de forma diferenciada, proporcionando ao aluno aulas mais dinâmicas, que o ajude a…

5.0 Referências.... .................................................................................... 12 6.0 Anexos..................................................................................................13 8.1 Fichas de observação das aulas e dos ACS ....................................13 8.2 Ficha de Frequência ...........................................................................20 8.3 Ficha de Avaliação…