A experiência de educar crianças

pelos sedutores apelos da sociedade de consumo. A infantilidade da criança enfrenta modelos estereotipados transmitidos pela televisão. A arte perde o sentido na vida escolar na 1.ª série, por ser a fase escrita, onde trabalhos em desenho e pintura perdem a liberdade de expressão e significação. A arte então fica em segundo plano, resultando muitas vezes em trabalhos mecânicos sem expressão nenhuma. Os pais também visam a alfabetização dos filhos não se importando com a finalidade do trabalho de Artes Plásticas. Por volta dos 09 anos, a criança enfrenta a dificuldade de reproduzir desenhos dizendo que não sabe desenhar. Isso acontece porque a criança perde o interesse por desenho. É preciso ter o cuidado de não dar trabalhos prontos e permitir a criação da arte pela criança. Pesquisas mostram que a expressão artística da criança de hoje está carregada de imagens veiculadas pela mídia, onde tudo é produto pronto. O educador precisa ter a consciência deste problema para saber lidar com esta situação e aproveitar a mídia em seu lado positivo, atuando sobre ela, fazendo a criança ser crítica. No atual contexto, é necessário resgatar a criança inventiva, para isso, o educador precisa vincular os sujeitos aos objetos de conhecimento, levando-os a uma construção de sentido em seus trabalhos, para que assim a criança volte a ser livre, solta e criativa. Organizando uma metodologia de ensino O ensino de Artes foi previsto desde a década de 70,…

0 JUCELMA DE LUCCA SCHNEIDER A HISTÓRIA DO DESENHO TÉCNICO Criciúma, 2004 1 JUCELMA DE LUCCA SCHNEIDER A HISTÓRIA DO DESENHO TÉCNICO Monografia apresentada à Diretoria de Pós-Graduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, para a obtenção do título de especialista em Prática Docente. Criciúma, 2004 2 DEDICATÓRIA A meu esposo Ed Wilson, que manteve sempre vivo em mim o interesse pela aventura do conhecimento, e a minha querida filha…

...............24 5.1 5.2 RESUMO...............................................................................................23 INTRODUÇÃO .......................................................................................23 5.2.1 TelEduc ...........................................................................................23 5.2.2 AulaNet ...........................................................................................27 5.3 6. CONCLUSÃO…

computação física Trabalho de conclusão de curso apresentado como parte dos requisitos para obtenção do grau de Bacharel em Ciências Da Computação. Orientador: Prof. Dr. rer. nat. Christiane A. Gresse von Wangenheim, PMP UFSC Florianópolis Acadêmico Robin Fernandes Andersen De Oliveira Título Do trabalho (Subtítulo) Design instrucional de uma oficina de pais e filhos para ensinar computação física Curso Ciência da Computação/INE/UFSC Área de concentração…

Colegio Militar de Curitiba-Livreto 160 pgs - 3aV - Print.job => 04/06/2010 => 11:30:07 => (Medida 1:1 = 17 x 24) O ENSINO DE GEOMETRIA COM O SUPORTE DE DESENHO GEOMÉTRICO Colegio Militar de Curitiba-Livreto 160 pgs - 3aV - Print.job => 04/06/2010 => 11:30:07 => (Medida 1:1 = 17 x 24) Alzira Akemi Kushima1 Jucélia Pirkel2 Paulo Roberto Steenbock3 Resumo: O artigo foca a qualidade do ensino da geometria utilizando como apoio o Desenho Geométrico. A…

BEZERRA BRANDÃO TRABALHO CONCLUSÃO DE CURSO ESTRUTURA E NORMAS DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO, COM BASE NASABNT E FOCO NOS PROJETOS DOS CURSOS DE INDUSTRIA Elaborado por: Profª Mara Néia de Almeida Adaptado por: Profº Ronaldo Oliveira Vieira ETEC GILDO MARÇAL BEZERRA BRANDÃO Sumario 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. OBJETIVO ............................................................................................................... 4 INTRODUÇÃO…

Visuais do Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino de Artes Visuais. _______________________________________ Orientador(a): Giovanna Viana Martins – EBA - UFMG _______________________________________ Membro da Banca – Lincoln Volpini Spolaor – EBA - UFMG Belo Horizonte, ..... de ....................... de 2010 3 Para meus filhos…

CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA DA FACULDADE DE ENGENHARIA DE BAURU PROJETO PEDAGÓGICO CONSELHO DE CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA Coordenador: Prof. Dr. Abílio Garcia dos Santos Filho Vice-coordenador: Prof. Dr. Marcos Roberto Bormio Membros: Representantes docentes da FE: Titular: Paulo Cezar Razuk Suplente: Celso Luiz da Silva Titular: Geraldo Luiz Palma Suplente:Bento Rodrigues de Pontes Junior Titular: João Cândido Fernandes Suplente: João Eduardo Guarnetti dos Santos…

para vida e para o trabalho. Neste sentido, entre outros, a colaboração, a liderança compartilhada, o apoio curricular e institucional, a implicação da comunidade educativa são pilares fundamentais para a implementação deste modelo de educação. As conquistas são progressivas, o tempo de desenvolvimento difere, no entanto é preciso acreditar, caminhar buscando a direção que faça crescer a autonomia e minimizar as dificuldades, estimulando adequadamente visando as necessidades especais…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO ISRAEL LIMA PINHEIRO CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS E O ENSINO DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL SINOP-MT 2012/02 ISRAEL LIMA PINHEIRO CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS E O ENSINO DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Matemática - UNEMAT, Campus Universitário de Sinop, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientador(a):…