Projeto Científico Hannah Arendt

empíricas parecem dar sustentação e credibilidade a algumas teorias ou hipóteses científicas, permanece a questão propriamente educacional de saber se uma determinada atuação pedagógica deve ser posta em prática apenas porque teria algum respaldo científico. O valor de programas educacionais exige uma avaliação mais abrangente. Enfim, a validade científica de uma teoria não constitui base suficiente para formulação de diretrizes educativas que sempre exigem opções entre valores.…

que só a Igreja tem poder de interpretar corretamente a Palavra não tem plausibilidade em nosso mundo rico de hermenêutica. No entanto, como sabemos, a compreensão inadequada leva às distorções de toda sorte de fundamentalismo, inclusive científico. O papel da Igreja é, segundo o modelo dos Atos, o de Filipe no caminho do oficial da rainha Candace (Cf Atos 8, 26-27): ajudar na interpretação com o tesouro de seus recursos. Para este papel de intérprete da relação Palavra e Vida…

atenção psiquiátrica vem, segundo Amarante (1995), desenvolvendo-se cada vez mais a um estado de crise – tanto no que diz respeito às bases teóricas desse campo do conhecimento, como também à eficácia prática de seu modelo de intervenção. Segundo Arendt (1992), o estado de crise em relação a algum construto social (no caso o modo de Psiquiatria Clássica) ocorre quando os Homens não obtém sucesso ou se negam a dar respostas e é, nesse lugar, que haverá ausência dessas respostas (nesse…

justifica pela originalidade na temática desenvolvida, já que se busca revalorizar os significados dos fenômenos naturais dos educando em um movimento harmônico com a física científica. E ainda há que se ressaltar a importância social de se buscar projetos que viabilizem uma educação com caráter democrático, como é a Etnofísica. A escolha do estudo de caso é por uma escola pública em Goiânia da rede estadual de ensino que trabalha com EJA. Tal opção deve-se ao fato de que, como docente…

entendem a história e a sociedade como cenário de desenvolvimento profissional e não como sua determinante (MONTAÑO, 2011, p.28). Crítica de Montaño - Não se analisa • As lutas de classe como base na qual se elaboram os projetos societários. • O Estado como instrumento do referido projeto, mas o concebe como campo de emprego dos profissionais do Serviço Social. Perspectiva Histórico-crítica • Marco da sociedade capitalista. • Institucionalizada e legitimada para intervir na…

49 A influência do paradigma científico-natural no jusnaturalismo moderno e no positivismo comteano. The influence of scientific-natural paradigm in the modern jusnaturalism thought and in the Comtean positivism. Flavio Elias Riche* RESUMO O artigo em questão tem por objetivo verificar, do ponto de vista epistemológico, como o conhecimento oriundo das ciências naturais afetou o desenvolvimento dos saberes político e social no período moderno. Toma-se por base as experiências do…

criação artística, segundo a capacidade de cada um. Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS. A) Apenas I, II e V. B) Apenas I, II e III. C) Apenas II, III e V. D) Apenas I e III. E) Apenas III, IV e V. 12. A construção coletiva do projeto político-pedagógico, na escola básica, requer I. II. III. IV. V. descentralização da tomada de decisões. instalação de processo de avaliação na perspectiva formativa. democratização das ações técnicas e administrativas. um gestor…

ela se inscreve normativamente numa duração destinada a ultrapassar a vida de várias gerações. A soberania das leis, própria da democracia, funda-se no "povo", na "nação", sem contudo dissolver-se na pura aritmética momentânea de uma maioria. Hannah Arendt, escrevendo a propósito da Revolução Americana, diz, numa muito bela expressão, que o gênio do povo americano reside "neste extraordinário poder de considerar o que datava de ontem com os olhos dos séculos por vir" p. 38 …

e conhecidas de regragem). (HABERMAS, 1989, p. 86) A Ética da Responsabilidade de Hans Jonas (1903-1993 Hans Jonas foi um filósofo alemão de origem judaica, que estuda em Freiburg, sendo aluno de Husserl e Heidegger e colega de Hannah Arendt. Dedicou-se, inicialmente a estudos de gnose, no cristianismo primitivo. Com o surgimento do nazismo, viajou para Israel e integra uma brigada sionista. Terminada a guerra foi para o Canadá, onde trabalha nas Universidades de Montreal…

e deveres da pessoa, justamente por ser pessoa, pela sua natureza eticamente responsável, em comparação com os demais seres vivos, independentemente de quaisquer outras condições. O artigo VI afirma, em outros termos, o que uma pensadora como Hannah Arendt – que, como judia, sentiu mais dolorosamente a tragédia do nazismo – definiu como “o direito a ter direitos”. O artigo VI deveria vir já no preâmbulo da Declaração, pois não indica nenhum direito específico, mas afirma a idéia…