Projeto Cientifico Pedagogico

cultura e esse processo de constituição se qualifica na medida em que lê o mundo a partir de suas concepções, percepções, desejos e possibilidades de transformação. Também este Componente Curricular possibilita pensar a pesquisa como fundamento pedagógico, sugerindo a sensibilização do olhar com o objetivo de desvelar os contextos educativos desafiando as/os estudantes a imersão neste espaço/tempo e a sua compreensão. Essa compreensão se dará a partir da interpretação e da reflexão…

escolas públicas. Assim, o levantamento de dados através de questionários de satisfação depois da aplicação do projeto será crucial para sabermos qual o grau de colaboração dos nossos acadêmicos e qual o aproveitamento do projeto pela escola. Deseja-se, com isso, perceber se fomos capazes de colaborar sobremaneira para melhorar os níveis de proficiência desses alunos nos próximos anos. O projeto está pautado numa concepção interdisciplinar de educação, no qual os alunos das escolas…

Pós-doutorado pela Universidade de Valladoid, na Espanha. Ele é aposentado e professor titular da Universidade Federal de Goiás e atualmente é atuante do programa de pós-graduação sobre educação, nas áreas de Pesquisa Teoria da Educação e Processos Pedagógicos, como professor Titular da Universidade Católica de Goiás. Também é coordenador do Grupo de Pesquisa CNPq: Teorias e Processos educacionais. E realiza pesquisas teóricas na área histórico-cultural, direcionado para a…

os torne capazes de superar um dos problemas da formação pedagógica, que de acordo com Freitas (1992) reside no fato da mesma estar sendo pensada dentro de uma visão unilateral das diferentes áreas de conhecimento, em descompasso com o processo pedagógico que exige XVI Encontro Nacional de Ensino de Química (XVI ENEQ) e X Encontro de Educação Química da Bahia (X EDUQUI) Salvador, BA, Brasil – 17 a 20 de julho de 2012. Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química…

garantida, nessa formação, a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Esses educadores consideram que a formação profissional não deve se desvincular da pesquisa. Argumentam que a “reflexão sobre a realidade observada gera problematizações e projetos de pesquisa entendidos como formas de iniciação à pesquisa educacional” (Documento enviado ao Conselho Nacional de Educação (CNE), visando à elaboração das Diretrizes para os curso de Pedagogia, 2004). Nesse aspecto, desvela-se…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE QUÍMICA E BIOTECNOLOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA MACEIÓ-AL / 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE QUÍMICA E BIOTECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química do Instituto de Química e Biotecnologia da UFAL, elaborado com objetivo da sua adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais. MACEIÓ-AL / 2007 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO NOME DO CURSO:…

princípios, fundamentos, condições e procedimentos da formação de engenheiros, estabelecidas pela Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação, para aplicação em âmbito nacional na organização, desenvolvimento e avaliação dos projetos pedagógicos dos Cursos de Graduação em Engenharia das Instituições do Sistema de Ensino Superior. O Curso de Graduação em Engenharia tem como perfil do formar o profissional engenheiro, com formação ,humanista, crítica reflexiva,…

Lapa. Orientadora professora Ana Cristina Gipiela Pienta. ALIANÇA DO TOCANTINS – TO 2011 1 - Introdução O presente relatório apresenta a socialização prática dos conhecimentos científicos adquiridos no decorrer das aulas de Pesquisa na Prática Pedagógica II, bem como dados coletados durante o período de pesquisas no educandário Evangélico Jerusalém o qual comporta Educação Infantil e Ensino Fundamental 1º ao 5º ano…

compreende-se que a prática educativa e o ato educativo se dão de formas diferentes considerando sua inserção nestes “outros lócus”. Por isso, a todo momento precisamos sustentar nossas escolhas, que nos encaminham para uma forma de construção do fazer pedagógico. Sugiro que aprofundemos um pouco essa conceituação teórica sobre os espaços da educação para que nos apropriemos e possamos compreender as influências destes, de forma inter-relacionada, em nossa prática pedagógica. Libâneo,…

1. INTRODUÇÃO A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO ESCOLAR A escola se caracteriza como um espaço de relações e produção de conhecimento científico, buscando sempre exercer um papel na sociedade que pressupõe o entendimento do que queremos da educação e onde queremos chegar como sociedade. A partir dessa preposição em que se percebe a instituição escolar numa constante dinâmica de construção, onde os sujeitos escolares (alunos, docentes, comunidade, pedagogo, funcionários,…