Projeto Cientifico Na Educação Infantil

O LÚDICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM IDADE DE QUATRO AOS CINCO ANOS Edriane de Fátima Gómes de Morais Andrade1 Resumo Por ser o primeiro contato que as crianças têm com o mundo escolar a Educação Infantil está repleta de brincadeiras que podem ser usados com enfoque didático dentro da sala de aula como, por exemplo, os jogos didáticos e educativos. Sua utilização pode ajudar no desenvolvimento social, psicológico e na aprendizagem das crianças. O objetivo é determinar que…

O LÚDICO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 1 . JUSTIFICATIVA: A Educação Infantil é um período fundamental no desenvolvimento emocional e cognitivo da criança, implicando, de forma geral, no desenvolvimento de sua própria vida. Ela precisa brincar para crescer, para haver um equilíbrio com o mundo e para a formação de sua personalidade.No entanto, não é raro encontrar pais que desvalorizam essa etapa da educação, dizendo que a criança vai apenas brincar, que gasta muito material e que

O SURGIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Iniciado em 1889, o sistema republicano, no Brasil, é relativamente novo. Embora existissem instituições destinadas à infância no sistema anterior, a Monarquia, somente com a na República é que essas instituições cresceram em número. Antes disso, o que se verificava mais constantemente eram tentativas de proteger a infância, fosse por motivação política, econômica ou religiosa e, nesse caso,predominava a ação caritativa relacionada à…

INTRODUÇÃO O projeto interdisciplinar tem como tema Trabalho pedagógico na escola: aspectos estruturais e de funcionamento, com o objetivo geral oferecer subsídios teóricos e científicos para embasar o entendimento das condições estruturais e de funcionamento da escola, bem como as especificidades das ações pedagógicas, seja ela em sala de aula ou na gestão escolar, e objetivos específicos observamos os pressupostos filosóficos que embasam o projeto político pedagógico enquanto…

Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Para que se possa compreender a Educação Infantil da atualidade, comprometida com a educação do século XXI, é preciso repensar a forma pela qual a sociedade contemporânea conceitua e concebe a infância. Segundo Oliveira (2002), a principal concepção a ser repensada diz respeito ao conceito de infância utilizado. Sobre isso é correto dizer: Escolha uma: a. A palavra, infância (in-fans) significa “não fala”. b. É o

Fundamentos da Educação FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO EMENTA: Conceitos de história e historiografia. História da Educação: recorte e metodologia. Educação Clássica: Grécia e Roma. Educação Medieval. Renascimento e Educação Humanista. Aspectos Educacionais da Reforma e da Contra-Reforma. Educação Brasileira no Período Colonial e Imperial: pedagogia “tradicional”. Primeira República e Educação no Brasil (1889-1930): transição da pedagogia tradicional à pedagogia “nova”.…

INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS PRONATEC – CAMPUS CERES CURSO DE O CUIDADOR INFANTIL PROJETO DESCOBRINDO O UNIVERSO INFANTIL CARMO DO RIO VERDE DEZEMBRO DE 2013 Projeto “Descobrindo o Universo Infantil” INTRODUÇÃO Este projeto de seminário tem por finalidade adentrar no mundo da criança de forma a conhecer esse tão complexo: universo infantil. Os alunos irão se apropriar do assunto e executar uma apresentação de um tema específico escolhido

de interação social. “A música utilizada na prática educativa tem como desígnio primordial estimular a criança, favorecendo que ela se socialize, expresse suas emoções e amplie seu conhecimento” (SARAIVA, 2013, p.15). A música foi abordada na educação infantil devido a importância fundamental dessa etapa na vida da criança. Nesta fase ela explora de maneira ativa e dinâmica o mundo ao seu redor, quando estimulada absorve o mundo, expressa sentimentos e desenvolve habilidades motoras e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SÃO CARLOS 2008 1 SUMÁRIO Identificação .......................................................................................................... 02 Apresentação .......................................................................................................... 03 01. Visão Geral dos…

Luzia Maria do Nascimento Relatório de Estágio Curricular Supervisionado II Treze Tílias 2014 Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia a Distância Relatório de Estágio Curricular Supervisionado II Relatório da disciplina Estágio Curricular Supervisionado II, desenvolvido no 5º Semestre do Curso de Pedagogia a Distância, sob orientação da professora Vanessa de Almeida Maciel.