Aprendizagem através do lúdico na educação infantil

O LÚDICO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
1 . JUSTIFICATIVA:

A Educação Infantil é um período fundamental no desenvolvimento emocional e cognitivo da criança, implicando, de forma geral, no desenvolvimento de sua própria vida. Ela precisa brincar para crescer, para haver um equilíbrio com o mundo e para a formação de sua personalidade.No entanto, não é raro encontrar pais que desvalorizam essa etapa da educação, dizendo que a criança vai apenas brincar, que gasta muito material e que não aprende nada e, por não conhecerem a verdadeira função do brinquedo e da brincadeira não permite que seus filhos vivam esse momento fundamental em suas vidas. Para Maluf(2007), toda criança que brinca vive uma infância feliz, além de tornar-se um adulto muito mais equilibrado física e emocionalmente e que conseguirá superar com mais facilidade, problemas que possam surgir no seu dia-a-dia.
Nesta perspectiva, a brincadeira deixa de ser “coisa de criança” e passa a se constituir em “coisa séria”, digna de estar presente entre recursos didáticos utilizados para atingir os objetivos do processo ensino-aprendizagem. As diferentes formas de perceber e ler o mundo entrecruzam-se e se complementam. Assim, nenhuma forma é melhor ou pior do que as outras, todas são úteis ao ser humano.
Segundo Vygotsky(1998, p. 131):
O brinquedo cria na criança uma nova forma de desejos, a um “eu” fictício, ao seu papel no jogo e suas regras. Desta maneira as maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade.

Desse modo, é irrefutável a importância do brinquedo para a educação de um modo geral, mas em especial para a educação infantil. Diante disso, o presente projeto visa esclarecer as influências e importância do lúdico para o desenvolvimento, na aprendizagem, nas relações e práticas que se desenvolvem na escola. A justificativa para a escolha do tema se dá por acreditar que a importância dos