Projeto As Dificuldades Na Aprendizagem

2010/Vespertino – Simone Mansur de Carvalho Coelho Planejamento e Relatório do Projeto de Ação Gestora PROJETO: AULA DE REFORÇO UM COMPROMISSO DE TODOS. JUSTIFICATIVA Ser parceiro do aluno nas dificuldades significa ficar atento à maneira como os alunos aprendem, preocupando-se com a forma de corrigir e lidar com o erro. O fundamental é mudar a postura e transformar o erro e as dificuldades em situações de aprendizagem para que todos possam acertar juntos e alcançar os…

PROJETO APOIO APRENDIZAGEM LASAR SEGAL Professora Maria Kleinicke Ano 2014 1  SUMÁRIO 1­Introdução.........................................................................................3 2­Justificativa........................................................................................4 3­Objetivo.............................................................................................4 4­Metodologia.................................

Projeto: Trabalhando Com crianças disléxicas. “CRIANÇAS DISLEXICAS.” Se o disléxico não pode aprender do jeito que ensinamos, temos que ensinar do jeito que ele aprende. Palavra-chave: Dislexia-metodologia. Público-Alvo: Alunos de 1º a 5º ano da fase do ensino fundamental. Duração: Ano todo. Introdução O presente projeto pretende expressar considerações sobre a dislexia e como trabalhar com crianças disléxicas. Porém serão abordadas as dificuldades…

trabalho seguinte baseia-se em um projeto voltado para alunos com dificuldades comportamentais e de aprendizagem a partir do projeto Terapia Assistida por Animais na Educação. Terapia Assistida por Animais é um método de ensino com animais e alunos em sala de aula, promovendo o desempenho escolar e responsabilidade pelos estudos. Auxilia no desenvolvimento dos alunos com problemas comportamentais, dificuldade de aprendizagem, dificuldade de concentração, dificuldade no…

INTRODUÇÃO A aprendizagem é um ato que dependente de um processo de desenvolvimento prazeroso e planejado, sendo analisado individualmente visando observar de pessoa para pessoa, pois somos dependentes das mais variadas experiências já vividas e de toda a construção pessoal manifestante através de mudanças em seu comportamento. Este processo gira em um ciclo contínuo ligado diretamente as mais diversas ações e estímulos que tendem a auxiliar o indivíduo e consequentemente o seu conhecimento. De

Pedagogia Serie: 2 Disciplinas Norteadoras: Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem Redes Sociais e Comunicação. RA: 1045507406 Nome do tutor: Silvana Pava Porto Seguro/BA 25/09/2015 Introdução O Presente trabalho, Desafio Profissional, consiste na criação de um projeto de intervenção pedagógica dentro de um cenário hipotético, aplicando uma, entre as muitas ferramentas que auxiliam teorias da aprendizagem: a Zooterapia. Para que se possa refletir sobre as múltiplas…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como principal objetivo investigar a importância da Sala de Apoio à Aprendizagem dentro do ambiente educacional, demonstrando as possibilidades de desenvolvimento nos trabalhos realizados com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem no Ensino Fundamental. A proposta deste tema foi resultado das reflexões a partir da experiência vivenciada no período de 15/07/2009 a 30/09/2009, no Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, na EMEB Ednilson Kolling

de fazer um traçado do que é a Psicopedagogia, este trabalho também apresenta um conjunto de programas e projetos que foram implantados na rede de ensino público para tentar minimizar tais problemas, e auxiliarem no processo de alfabetização favorecendo a diminuição da evasão escolar e a distorção idade /série. Apresenta também alguns tipos de problemas, dificuldades e transtornos de aprendizagem oferecendo algumas sugestões e estratégias para que o Psicopedagogo possa atuar nestes…

INTRODUÇÃO A aprendizagem é um ato que dependente de um processo de desenvolvimento prazeroso e planejado, sendo analisado individualmente visando observar de pessoa para pessoa, pois somos dependentes das mais variadas experiências já vividas e de toda a construção pessoal manifestante através de mudanças em seu comportamento. Este processo gira em um ciclo contínuo ligado diretamente as mais diversas ações e estímulos que tendem a auxiliar o indivíduo e consequentemente o seu conhecimento

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCar Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) PPGPE - Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação PROJETOS ESCOLARES E CURRÍCULO PERSPECTIVAS E ALTERNATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO AMBIENTE ESCOLAR Victor Cherubin Alves Licenciatura Plena em Ciências Biológicas Professor Efetivo do Estado de São Paulo – São Carlos (SP) São Carlos - SP 2014 2 Como um indivíduo formado na educação básica particular, e professor formado por