Projecto Interdisciplinar Artístico

componente pedagógica e didáctica da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, tem procurado produzir um conjunto de orientações e de materiais pedagógicos que apoiem os docentes na leccionação e no desenvolvimento de actividades e projectos com os seus alunos. Paralelamente, temos estabelecido uma cultura de parceria com as mais diversas entidades públicas, privadas e do terceiro sector com vista à criação de sinergias que permitam aproveitar o trabalho desenvolvido por…

cada objecto artístico deveria encontrar o seu lugar. Contudo, a tendencial confinação do objecto artístico a um domínio definível pela sua materialidade, isto é pela sua constituição num suporte material específico, num medium particular pelo qual esse mesmo objecto de constitui não como Arte mas como um determinado tipo de arte, firmemente delimitada, estruturada por regras e convenções intrínsecas a tais limites que anularia, portanto, a possibilidade de comunicação interdisciplinar,…

lógica, a Lei de Bases prevê, para este ciclo, “áreas interdisciplinares de formação” que se desenvolvem “predominantemente em regime de professor por área” (Artº 8º-1-b). No entanto, não é isso que está a ser seguido na prática. Depois de um curto período em que se procurou aplicar de facto esta determinação, passou-se a admitir a prática do professor por disciplina, prática que aparentemente se pretendia legitimar através do polémico projecto de portaria de habilitações para a docência…

universidade técnica de Lisboa . faculdade de arquitectura agu . aput . 5º ano . projecto IV. 2003/04 ASCHER, François, Les nouveaux principes de l’urbanisme. La fin des villes n’est pas à l’ordre du jour, Éditions de l’Aube, 2001. Apresentação da obra e tradução do último capítulo para distribuição aos alunos, por Isabel Raposo Numa escrita envolvente e dinâmica, e numa abordagem interdisciplinar, Ascher propõe neste seu livro 10 princípios para um novo urbanismo mais adaptado à actual

“PORTUGUÊS ON-LINE”: UM CONTRIBUTO PARA A INOVAÇÃO Adelina Moura Escola Profissional de Braga adelina8@gmail.com Resumo Esta comunicação descreve o projecto “Português On-line”, uma experiência inovadora de ensino/aprendizagem através da utilização das TIC na sala de aula. O trabalho desenvolvido com os alunos da Escola Profissional de Braga, centra-se na criação de um site que serve de apoio ao desenrolar do programa curricular da disciplina de Português. Pretende-se…

ESCUELA ESPANOLA DE DESARROLO TRANSPERSONAL ESCOLA ESPANHOLA DE DESENVOLVIMENTO TRANSPESSOAL ESCUELA ESPANOLA DE DESARROLO TRANSPERSONAL ESCOLA ESPANHOLA DE DESENVOLVIMENTO TRANSPESSOAL DA RAZÃO DE SER DO PROJECTO Como mulher índigo, mãe de quatro filhos, também eles índigos e cristais, posso afirmar que a perspectiva educacional e escolar me é latente e familiar; da mesma forma, na minha faceta de mãe e educadora sempre vivenciei e senti na primeira pessoa, quer como aluna, quer como

preparar alunos para fazer exames, mais do que fazer decorar a tabuada, mais do que saber papaguear ou aplicar fórmulas matemáticas. É ajudar as crianças a entender o mundo, a realizarem-se como pessoas, muito para além do tempo da escolarização." In, Projecto Educativo "Fazer a Ponte" As mudanças mais profundas começaram a partir da chegada da diretora Ana Elisa Siqueira em 1996. A primeira ação prevista no PPP foi á derrubada das cercas em volta dos pátios, tornando o ambiente…

a globalização. Colectivamente as artes oferecem aos jovens oportunidades únicas para compreenderem e criarem as suas identidades pessoais. Estimulam os estudos interdisciplinares, a tomada de decisões participativa e motivam os jovens e as crianças para uma aprendizagem ativa, criativa e questionadora. Mas esta Educação artístico Visual crítica: formadora de caráter, de personalidade e de cidadania ativa, não é a Educação Visual preconizada pelos ajustamentos curriculares que têm vindo a

.............................................................................................. 3 Imagem Digital Estática..............................................................................................................6 Movimentos Artísticos Contemporâneos.................................................................................. 12 Laboratório Multimédia 1......................................................................................................... 17…

............................................................................ 14 9.1. Novos principios do urbanismo .................................................................................................... 14 9.1.1. Elaborar e gerir projectos num contexto incerto..............................................................14 9.1.2. Privilegiar os objectivos em relação aos meios ...............................................................14 9.1.3. Integrar os novos…