Projecto Interdisciplinar Artístico

............................................................................. 14 4.3. O Diagnóstico de Ambiente do Grande Porto ........................................................................................ 14 4.4. Próximos passos do projecto ................................................................................................................. 14 4.5. Tema Educação Ambiental/Educação para o Desenvolvimento Sustentável ........................................ 15…

1916. Também as técnicas de cut-up e fold-in que William Burroughs desenvolveu com Byron Gysin a partir de 1959 constituem, para estes autores, um importante contributo para a fragmentação progressiva do discurso artístico e literário. Através de uma aproximação à narrativa contemporânea, que procura a não-linearidade como aparato técnico de representação da referida fragmentação do sujeito, as experiências de Burroughs e Gysin actualizam e radicalizam…

das conquistas alcançadas em outros campos do conhecimento ligados ao humano e ao social. Essas duas correntes provocam grandes transformações na proposta de ensina, inclusive a incorporação de diferentes linguagens, introduzida pelo trabalho interdisciplinar, a compreensão do que alunos e professores são sujeitos históricos a estrutura de organização dos livros didáticos, utilização de pastas com pesquisa feita pelos alunos, o fornecimento de fontes como fotografia, obra de arte,…

necessidade. Os pressupostos pedagógicos centram-se no papel que as TIC podem desempenhar revolucionando os métodos de ensino e de aprendizagem. A utilização das TIC pode transformar a educação, levando a que o ensino e a aprendizagem sejam baseados em projectos, flexíveis, focalizados nas competências, baseados nos problemas, individualizados e centrados nas crianças. A sua utilização pode servir como motor e facilitador de uma mudança curricular radical. Ajuda os estudantes a tornarem…

identificação pessoal das competências previamente adquiridas, no qual se procura proporcionar ao adulto ocasiões de reflexão e avaliação da sua experiência de vida, levando-o ao reconhecimento das suas competências e promovendo a construção de projectos pessoais e profissionais significativos” (idem). O segundo constitui-se como o “acto formal realizado por uma entidade devidamente acreditada que visa a atribuição de uma certificação com equivalência escolar e/ou profissional. Pode ser…

secundário, obriga a equacionar com o mesmo 8 Cf. Henriques, F. e Bastos, M. (org.). (1998). Os Actuais Programas de Filosofia do Secundário - Balanço e Perspectivas. Lisboa: CFUL/DES. E também os resultados da investigação em curso no âmbito do Projecto A Filosofia no Secundário, "Questionário Nacional sobre os Actuais Programas de Filosofia do Secundário". 7 grau de importância, objectivos dos domínios cognitivo, das atitudes e valores e das competências, métodos e…

até que ponto o modo de pensar e de ver o mundo está (ou não) intimamente relacionado com a forma como se pensa no projecto. Assim, neste trabalho, tenta-se fazer uma reflexão teórica que procura analisar a ideia de „lugar‟ como conceito intrínseco da Arquitectura, contribuindo para a manutenção e ampliação do significado da arquitectura enquanto veículo de ideias, centro do projecto e da criação. Considerando o arquitecto como um criador de lugares, procura-se compreender como é que…

subtis; elas são todas objecto de desejo, provocam-nos inquietude acerca do tempo, da forma, são cidades de desejo. Podemos designá-la de literatura imaginativa, mas a Utopia de Tomás Morus 2 (1516), abriu um precedente para uma sequência de projectos que intitulamos de “utópicos”. O marinheiro português, Rafael Hitlodeu relata-nos e descreve-nos pormenorizadamente a ilha da Utopia que contém cinquenta e quatro cidades, possuindo uma língua, instituições e…

espaciais no observador. A materialidade sendo um dos elementos fundamentais da arquitectura, actua como elemento de equilíbrio de um determinado material, padrão, cor, textura e forma, sejam estes intrínsecos ou forjados pelo ser humano. Este projecto, propõe um exercício associado à matéria, nomeadamente, a delimitação das propriedades expressivas, a identidade cultural e outros campos inesperados da linguagem multisensorial num contexto cuja tendência é a da valorização da cor e…

........................... 434 Fig.69 – Instrumentos de trabalho (caixas com latas de spray)...................................................... 434 Fig.70 – Projecto e latas de spray .................................................................................................. 434 Fig.71 – Smile olha para um pormenor do projecto........................................................................ 435 Fig.72 – Realização do mural ........................................................