Projecto De Intervenção Pedagógica

componente da Educação Básica e, portanto, disciplina ou matéria integrante do currículo escolar. O cotidiano escolar aliado à fundamentação teórica do tema proporcionou reflexões sobre as práticas pedagógicas, provocando inquietações nos professores de Educação Física quanto a sua prática pedagógica, sua participação na construção do PPP, seu papel como membro ativo da comunidade escolar e defensor da relevância da disciplina escolar. Palavras-Chave: Educação; Projeto Político…

P E E COIMBRA Projecto Educativo de Escola 1 2010 ÍNDICE ÍNDICE ................................................................................................................... 2 INTRODUÇÃO……………………………………………………………………………4 I PARTE ................................................................................................................. 6 Estudos de Caracterização .................................................................................... 6 1 – A área…

que necessitam mediação entre as partes e que seja prático para analisar os pontos fundamentais para a dinâmica da gestão e da qualidade do ensino e aprendizagem escolar. Os pais ainda não se organizam para utilizar o espaço escolar, as questões pedagógicas são monopolizadas por professores e diretores. A participação se restringe a distribuição e recolhimento de questionários à comunidade. É preciso sua participação para unir com professores e revestirem os casos de conflitos,…

especial, e não critérios exclusivamente médicos. É com o Education Act (1981) que o conceito vai ser oficialmente definido, em Inglaterra: «uma criança tem necessidades educativas especiais se tem dificuldades de aprendizagem que obrigam a uma intervenção educativa especial, concebida especificamente para ela». Portugal, tendo iniciado a integração escolar no início dos anos 1970, cria e regulamenta as Equipas de Educação especial em 1988 3, para os professores de Educação especial…

TEÓRICO CONCEPTUAL.................................. 7 1.CONCEITOS DE SUPERVISÃO PEDAGÓGICA ........................................................... 7 1.1. Cenários da Supervisão Pedagógica ........................................................................... 8 1.2. O Ciclo da Supervisão Pedagógica ............................................................................. 9 1.3. Instrumentos de Supervisão Pedagógica…

Janeiro de 1759 de todo o território português, por crime de lesa-majestade, determinou que o Estado tivesse que assumir a sua responsabilidade na actividade pedagógica. Este facto, que ficou conhecido pela reforma pombalina, não era senão uma declaração de intenções onde, para além de se pôr em causa mais de 200 anos de actividade pedagógica da Companhia de Jesus. O Estado assumia a sua responsabilidade em todo o processo de ensino. Tratava-se, por tanto, da laicização do ensino,…

áreas urbanas ou com forte implantação de infra-estruturas humanas. O termo espaços naturais não tem uma definição concreta, sendo aqui entendido, num sentido lato, como qualquer área pouco intervencionada pelo Homem ou que, tendo sofrido alguma intervenção, adquiriu ao longo do tempo um equilíbrio entre a actividade humana, nomeadamente agrícola ou pastorícia tradicional, e a utilização do espaço por espécies de fauna e de flora autóctones. Como consequência do intenso…

proporcionar às pessoas percursos formativos ajustados aos seus interesses e necessidades de qualificação. A experiência dos Centros Novas Oportunidades na certificação de competências profissionais permitiu aferir modelos organizativos e metodologias de intervenção que potenciem e reforcem a adesão a processos de qualificação valorizadores de competências profissionais previamente adquiridas. Essa experiência demonstrou também que é necessário ajustar os modelos de funcionamento de…

programas, metodologias e recursos didácticos para a formação inicial e contínua dos profissionais do IDT, articulando, para o efeito, com as Unidades Especializadas do IDT, com entidades congéneres, bem como, com entidades co-financiadoras dos projectos formativos. Neste quadro são concebidos, elaborados e experimentados os referenciais de formação dirigidos aos profissionais do IDT, como contributo para a alteração dos estilos de liderança, para a assunção de responsabilidades…

Índice 1. Introdução 1 2. O balanço de competências e os portfólios nos CRVCC 4 2.1 CRVCC 4 2.2 Breve alusão histórica 5 2.3 Em Portugal 6 2.4 Referencial de competências-chave 6 2.5 Planos de intervenção 8 2.6 Os eixos de intervenção 9 2.7 Etapas do processo de RVCC 10 3. O balanço de competências e os portfólios 11 3.1 Competências 11 3.2 O balanço de competências 19 3.3 Os portfólios 24 4. Conclusão: 28 5. Bibliografia 30 1. Introdução