Projecto De Intervenção Pedagógica Exercício Fisico

juntarem um retrato do que existe com uma visão do que há-de vir, as imagens confrontam-nos com as nossas crenças e utopias. Não me interessa um futuro distante, mais-que-perfeito, mas sim esse futuro presente que vai orientando os nossos esforços de intervenção aqui e agora. O Capítulo 1 retoma uma conferência feita a pedido da União Europeia, no final de 2009, na qual defendi o “regresso dos professores” ao centro das nossas iniciativas sociais e políticas. 7 O Capítulo 2 sugere…

professor ……………...…………..……...……. 183 4.3 – Efeitos ………………………..…………………………. 187 • Capítulo VI – Projecto “Mediação entre pares na escola”, da Universidade Aberta – Um estudo de caso 1 – A escola ……………………………………………….….……….. 197 1.1 – O contexto sócio-geográfico …………………………….. 207 1.2 – O ambiente interno ……………………...………...…….. 209 1.3 – Uma dinâmica alternativa ……………………………….. 246 2– Implementação do projecto ..……………………….…………...…. 250 • • • Conclusões e reflexões finais…

na sua utilidade, tendo em vista a revitalização cultural das escolas e uma maior responsabilidade profissional. Neste contexto, a avaliação do desempenho docente incide sobre três grandes dimensões: i) a científico-pedagógica, que se destaca pela sua centralidade no exercício profissional; ii) a participação na vida da escola e na relação com a comunidade educativa; e iii) a formação contínua e o desenvolvimento profissional. Transversalmente, 830 Diário da República, 1.ª…

dislexia como uma dificuldade de linguagem que deve ser tratada por profissionais especializados. As escolas podem acolher os alunos com dislexia, sem modificar os seus projectos pedagógicos curriculares. Procedimentos didácticos adequados possibilitam ao aluno vir a desenvolver todas as suas aptidões, que são múltiplas. Em suma, uma intervenção fundamentada, estruturada, dinâmica e adequada ao aluno disléxico é para a escola uma fonte de valorização do aluno, nas suas capacidades, da…

consiste na concepção, execução e defesa por parte do aluno, de um projecto de aptidão profissional, visando o desempenho profissional em empresas do sector relacionado com o curso frequentado. 2. A PAP deve possuir a natureza de um projecto trabalhado numa perspectiva integrada, aglutinador dos saberes e capacidades desenvolvidas ao longo do curso, e ser preferencialmente realizada em contexto de trabalho. 3. O projecto tem carácter de investigação aplicada, integradora e…

João Barroso O ESTADO, A EDUCAÇÃO E A REGULAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS JOÃO BARROSO* RESUMO: O presente artigo tem como principal finalidade analisar e debater a evolução da intervenção do Estado na educação no quadro das transformações que ocorrem, em diferentes países, na regulação das políticas e da acção públicas. Partindo da elucidação do conceito de regulação, apresento um modelo interpretativo para análise dos processos de regulação em educação, identificando, em seguida,…

Análise Psicológica (2000), 1 (XVIII): 3-14 Aconselhamento psicológico em contextos de saúde e doença – Intervenção privilegiada em psicologia da saúde ISABEL TRINDADE (*) JOSÉ A. CARVALHO TEIXEIRA (**) 1. INTRODUÇÃO A Associação Europeia para o Aconselhamento define aconselhamento da seguinte forma: «Counselling is an interactive learning process contracted between counsellor(s) and client(s), be they individuals, families, groups or institutions, which approachs in a…

Análise Psicológica (2000), 1 (XVIII): 3-14 Aconselhamento psicológico em contextos de saúde e doença – Intervenção privilegiada em psicologia da saúde ISABEL TRINDADE (*) JOSÉ A. CARVALHO TEIXEIRA (**) 1. INTRODUÇÃO A Associação Europeia para o Aconselhamento define aconselhamento da seguinte forma: «Counselling is an interactive learning process contracted between counsellor(s) and client(s), be they individuals, families, groups or institutions, which approachs in a…

de fundo a concepção da formação. Pela importância que assume, no âmbito do ciclo da formação, este domínio surge como o suporte de todo um projecto de formação, sendo certo que as decisões assumidas nesta fase condicionam as actividades subsequentes. Por conseguinte, os adequados investimentos, em tempo e esforço desenvolvidos neste domínio de intervenção, tendem a reverter sempre a favor dos que necessitam de desenvolver as respectivas competências, de forma a fazer frente aos…

formação contínua profundamente dispendiosa e sem o resultado esperado no desenvolvimento das competências científicas e pedagógicas dos formandos; a avaliação de desempenho que não passou de um processo emperrado na burocracia e na conflitualidade que suscitou nas escolas; a pouca exigência com que os docentes acediam a cargos administrativos e de responsabilidade pedagógica nas escolas ou agrupamentos. Embora construído com vista a constituir um instrumento de mudança: da…