Programa Inter Disciplinar Aplicado Aos Cursos Superiores

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA FACULDADES MARTHA FALCÃO NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU O SISTEMA INTEGRADO DE INFORMAÇÕES NA EMPRESA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA MANAUS 2009 MARIA VALDETE CHAVES

SOCIAIS APLICADOS – CESA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS BRUNO BARBOSA PINHO BARROSO DAVI MAGNO SILVA CAVALCANTE DAVID BRUNO DE OLIVEIRA DAVID LOIOLA MACEDO GEORGIA CAMILA MUNIZ FONSECA HELENITA GURGEL DO AMARAL VALENTE “DIAGNÓSTICO DO MODELO DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS DO CONSELHO REGIONAL DE CONTABILIDADE DO CEARÁ. ” Trabalho em grupo, referente à disciplina de Administração de Recursos Humanos II, do sexto semestre do Curso…

“Matéria licenciada exclusivamente à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para uso no site do programa ‘São Paulo faz escola’. É estritamente vedada sua reprodução parcial e/ou integral por terceiros” CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO ENSINO MÉDIO QUÍMICA PROPOSTA “Matéria licenciada exclusivamente à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para uso no site do programa ‘São Paulo faz escola’. É estritamente vedada sua reprodução parcial e/ou integral…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Resenha critica sobre o livro O monge e o executivo. Trabalho de avaliação da disciplina de Português (Projetos ll) curso de Tecnologia em Gestão Financeira 2ªB da UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO (UNINOVE). Orientador: Professora Alzira Jorri de Tomei SÃO PAULO –SP 2010 SUMÁRIO Introdução..............................................................................................

Plano Nacional de Educação - substitutivo ao Projeto de Lei nº 8.035/10 Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007 - Dispõe sobre a implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação Portaria nº 2.896 de 16 de setembro de 2004 - Cria o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares Constituição do Estado de Pernambuco Decreto nº 27.928, de 17 de maio de 2005 - Regulamenta o processo para provimento na função de representação de diretor junto às escolas…

possibilitando a construção de seus conhecimentos, tendo o jogo como forma afetiva e que responda a sua curiosidade, interesses e indagações, sempre de forma prazerosa. §1º - As atividades devem ser apresentadas de forma diversificada e globalizada havendo inter-relação entre as áreas do conhecimento a serem desenvolvidas. §2º - As atividades lúdicas devem partir do que é vivido e conhecido pela criança favorecendo a pluralidade e a diversidade étnica, religiosa, de gênero, social…

1 Currículo e formação: O curso de Licenciatura em História da UFRB e sua implicação com a identidade de Cachoeira Tamires Conceição Costa1 RESUMO O presente artigo apresenta uma discussão sobre o Currículo do Curso de História da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, e suas conectividades com a identidade local da Cidade de Cachoeira, Bahia. É uma análise que busca discutir a formação dos estudantes do curso através dos aspectos curricular e cultural, identificando…

proFiSSional 19 - banda deSenHada “Gu aventuras na terra das desigualdades” 20 - dVd - Seis pequenas Histórias de apoio a acções de Sensibilização 21 - Caderno teMátiCo - programa de Formação de professores(as) em igualdade entre Mulheres e Homens 22 - Guia prático de aplicação da Metodologia agir para a igualdade nas escolas - JoGo lÚdiCo - “Vamos lá Famílias”

conjugação entre interesses econômicos e culturais traz, procurem analisar e interpretar os fatos sociais de acordo com essa dimensão multicultural da sociedade. O principal argumento para se exigir que nas relações culturais o Direito também seja aplicado em conformidade aos princípios da razoabilidade e da proporcionalidade está no fato de que a cultura é um direito fundamental. O atual contexto social mundial é marcado por uma complexa crise econômica e por um crescente processo de…

Descartes, um filósofo matemático não especialmente sensível à experimentação. A par das múltiplas variantes do pensamento epistemológico também o campo científico foi evoluindo, seguindo, em particular, um processo de especialização e desdobramento disciplinar, tanto no âmbito das ciências exactas e naturais como no das ciências sociais e humanas. Cada ciência foi definindo o seu objecto próprio — passível de sobreposições com outras disciplinas —, sendo esse objecto, antes de…