Progestão Módulo Vi

Institucional V – DIMENSÃO ADMINISTRATIVA 5.1 Quadro Funcional 5.2 Quadro de Professores 5.3 Descrição dos Cargos e Habilitação 5.4 Escolha Democrática do Gestor Escolar 5.5 Dos Deveres e Das Responsabilidades – Servidores 5.6 Patrimônio Público Escolar VI – DIMENSÃO FINANCEIRA 6.1 Fonte de Recursos Aplicados Diretamente pela Escola 6.2 Forma de Aplicação dos Recursos Financeiros VII – DIMENSÃO FÍSICA 7.1 Instalações Gerais 7.2 Laboratórios 7.3 Condições de Acessibilidade…

Administração, Supervisão e Orientação Educacional. 11 ed. Petrópolis: Vozes, 1994. MARTINS, Ricardo Chaves de Resende; AGUIAR, Rui Rodrigues. Progestão: Como Gerenciar o Espaço Físico e o Patrimônio da Escola? , módulo VII. Brasília: CONSED, 2001. MOREIRA, Ana Maria de Albuquerque; RIZZOTTI, José Roberto. Progestão: Como Gerenciar os Recursos Financeiros? , módulo VI. Brasília: CONSED, 2001. PADILHA, Paulo Roberto. Planejamento Dialógico: Como Construir o Projeto Político…

...........................28 6 - MÓDULO 1 - MESES: JANEIRO - FEVEREIRO - MARÇO - ABRIL ...........................38 6.1 - Dialogando com o Especialista em Educação Básica .................................................38 6.2 - Quadro-Resumo de Atividades Mensais......................................................................48 6.3 - Sugestões de Instrumentos de Apoio Pedagógico .......................................................49 7 - MÓDULO 2 - MESES: MAIO - JUNHO -…

participar ativamente da apreensão de novos saberes, (re) construindo seu conhecimento. E de modo antagônico, o que prevalece é a desmotivação do pensar, já que educadores valorizam métodos mais fáceis de lidarem com seus alunos, ou mesmo, subterfúgios vis a mascararem seu despreparo e suas ações errôneas em detrimento da priorização da relação ensino-aprendizagem. Pacífico como a relação da criança com seu ambiente físico e social se relaciona com as consequências psicológicas desses…

Manutenção do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (FUNDEF): suas implicações no contexto da educação básica. Disponível em: . MEC. Ensino Fundamental de nove anos. Disponível em: . MOREIRA, Ana Maria de Albuquerque; RIZZOTI, José Roberto. Progestão: como gerenciar os recursos financeiros? Brasília, DF: CONSED, 2001. REESTRUTURANDO O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO 20 PRÁTICA E INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA V SANTA CATARINA. Estatuto do Servidor Público de Santa Catarina. Lei n.…

deve estar ciente que, após o resultado da avaliação e/ou da análise documental (ementa curricular ou certificado de Técnico em Alimentação Escolar, Infraestrutura Escolar, Secretaria Escolar e Multimeios Didáticos) caso seja classificado para um módulo que não tenha turma constituída deverá aguardar a abertura da mesma, para efetivar a matrícula. A concretização da matrícula dar-se-á com o deferimento do Diretor. Será nula a matrícula realizada com documentos falsificados. Pagina 4 Rua…

dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola (LDB, 9.394/96). B) O eixo da avaliação reforça um aspecto importante a ser observado nos vários níveis do ensino público. Art. 9º A União incumbir-se-á de: (...) VI - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino (LDB 9.394/96). …

estabelecimentos oficiais; V. valorização dos profissionais do ensino, garantidos, na forma de lei, planos de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público e provas de títulos; VI. gestão democrática do ensino público, na forma de lei. Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB) Art. 12 — Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:…

..............iv LISTA DE APÊNDICES...............................................................................................v LISTA DE ANEXOS....................................................................................................vi LISTA DE FIGURAS..................................................................................................vii LISTA DE GRÁFICOS................................................................................................ix…

constitucional no 14/96 Resolução CNE/CEB 1/2000 (estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos). Declaração de Hamburgo sobre a educação de adultos (V CONFINTEA). Declaração de Belém sobre a educação de adultos (VI CONFINTEA). O papel socioeducativo do(a) educador(a) de jovens e adultos. Paulo Freire e a pedagogia do oprimido. Educação bancária x educação problematizadora. A dialogicidade, essência da educação como prática de liberdade.…