Progestão Modulo Atividade

OLIVEIRA REIS LUZINETE ALVES DE OLIVEIRA COUTINHO LUIZA ALVES DE OLIVEIRA SOUZA A IMPORTÂNCIA DE UMA GESTÃO DEMOCRATICA E PARTICIPATIVA DENTRO DA ESCOLA. Este trabalho constitui um quesito necessário à conclusão da PI do Programa Progestão, na linha de pesquisa em gestão. Orientado pela tutora Andiara Gomes de Sousa da DRE de Palmas e Eusébia de Araújo P. Noleto, Multiplicadora da Seduc. APARECIDA DO RIO NEGRO – TO 2014 A IMPORTÂNCIA DE UMA GESTÃO DEMOCRATICA E…

juntamente com o pedagogo e ou/coordenação pedagógica, as atividades do conselho de classe. Promover ações conjuntas com outros órgãos e comunidades, viabilizar estudo e análise da documentação e legislação vigentes, pertinentes ao ensino e ao magistério, juntamente com a comunidade escolar. Número de Pedagogos:1 Funções que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra): Orienta e supervisiona os professores em algumas questões de atividades aplicadas na sala, faz acompanhamento…

2005). No âmbito da escola a estratégia para se construir o planejamento participativo e democrático, mais defendida, tem sido a construção coletiva do projeto político pedagógico da escola, entendido como um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação (BARROSO, 1995; MARÇAL, 2001; SILVA JÚNIOR, 2002. VASCONCELLOS, 2005). Entretanto, a construção coletiva deste projeto não é suficiente, pois será necessário colocá-lo em prática…

Wanderley-Ba 2013 CLÉIA LIMA DE ALMEIDA CLEIDE LIMA DE ALMEIDA ELIVANE SANTANA SANTOS PROJETO: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Projeto de avaliação institucional apresentado a tutora do Curso Progestão Aleandra Sampaio Barreto para a sua devida apreciação. Wanderley-Ba 2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO.....................................................................................................05 2 - JUSTIFICATIVA

Devemos destacar então que a democracia na escola por si só não tem significado. Ela só faz sentido se estiver vinculada a uma percepção de democratização da sociedade. Na gestão democrática deve haver compreensão da administração escolar como atividade e reunião de esforços coletivos para o programa para os fins da educação, assim como a compreensão e aceitação do princípio de que a educação é um processo de emancipação humana; que o Projeto Político Pedagógico (PPP) deve ser elaborado através

ora se restringe o significado da expressão aos limites de cursos estruturados e formalizados oferecidos após a graduação, ou após ingresso no exercício do magistério, ora ele é tomado de modo amplo e genérico, como compreendendo qualquer tipo de atividade que venha a contribuir para o desempenho profissional – horas de trabalho coletivo na escola, reuniões pedagógicas, trocas cotidianas com os pares, participação na gestão escolar, congressos, seminários, cursos de diversas naturezas e…

UNICAMP (2005, p.211), conforme transcrição abaixo: Quando a discussão envolve o processo de construção coletiva do projeto político pedagógico é necessário não perder de vista que o processo de planejamento deve considerar a atividade prática e reflexiva dos sujeitos envolvidos. A prática das relações humanas continua marcada pela anticidadania e pelo conflito. O campo das identidades é de confronto e questionamento, de lutas por poder e significação. É notório…

para o exercício de práticas inovadoras nos processos de planejamento e avaliação da gestão escolar;  Possibilitar, aos gestores, oportunidades para ampliação de capacidades para analisar e resolver problemas, elaborar e desenvolver projetos e atividades na área de gestão com o suporte das novas tecnologias de informação e comunicação;  Desenvolver uma compreensão pedagógica de gestão escolar, situada nos contextos micro e macro da escola, superando as concepções fragmentadas do…

na escola e maior é o seu rendimento. Assim, a família foi considerada como um dos fatores determinantes com relação ao fracasso escolar da criança, sendo diversos os motivos como: pelas suas condições de vida, por não acompanhar o aluno em suas atividades escolares entre outras. Essas desigualdades sociais que também estão presentes na sociedade brasileira, segundo ARROYO (1991, 21), são resultantes das "diferenças de classe sociais", e são elas que fundamentam o fracasso escolar nas…

das províncias, mas indiretamente essa responsabilidade acabava sobre o governo central pela omissão na tarefa de reorganização devido à instabilidade dos cursos. O Brasil passa por uma acelerada mudança, em decorrência do desenvolvimento das atividades industriais compostas das camadas dominantes e médias, em consequência da modernização da sociedade dando início ao movimento Republicano. (RIBEIRO, 2005). Vale dizer que a escola brasileira é influenciada significativamente na…