Progestão Modulo 3

mediante projetos, e isso permite-lhe ascender a uma liberdade criadora. (...) Criar é submeter as operações mentais a um projeto criador”. José Antônio Marina Santa Cruz – RN 2009 SUMÁRIO 1 TEMA ESPECÍFICO 03 2 APRESENTAÇÃO 04 3 OBJETIVOS GERAIS 05 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 06 5 JUSTIFICATIVA 07 6 METAS 10 7 METODOLOGIA DE TRABALHO 12 8 AVALIAÇÃO 14 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 1 TEMA ESPECÍFICO Gestão Democrática no…

Avenida Teotônio Vilela, SN – centro – Telefone: (63) 8462 2555 mariatj2009@hotmail.com Porto Nacional Janeiro de 2012 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: Uma construção coletiva Érica França Barros1 Margarete Bertolini Guidolin 2 Maria Coelho Lima 3 RESUMO: O presente artigo aborda importantes questões relacionadas à construção coletiva do Projeto Político Pedagógico na escola como um elemento norteador da prática escolar e que reflete a realidade, revelando ainda a capacidade…

nos meios educacionais. O que caracteriza a gestão que faz a diferença? O tipo de gestão a ser adotado no âmbito da educação pública brasileira é imposição da lei, ou é democrático? O artigo 206 da Constituição Federal Brasileira, bem como o artigo 3° inciso VIII da LDB assim o determina: Essa determinação (democrática) tem uma razão de ser. Vem se ampliando o consenso entre os educadores, quanto à importância de se desenvolver uma perspectiva democrática de organização e funcionamento…

impossível. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Programa Nacional De Fortalecimento Dos Escolares Conselhos: Conselhos Escolares: Democratização Da Escola E Construção Da Cidadania, Caderno 1, 2, 3, 4, 5 Progestão: como promover, articular, envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?, módulo ll, Brasília, 2001

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Vanessa do Canto Prof.ª Denise Teixeira Daminelli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0634) – Prática Módulo II 10/06/13 RESUMO A escola centrada no pleno desenvolvimento do educando precisa estar buscando maneiras de fazer deste processo educativo algo prazeroso, desafiador. Nesse sentido, o intuito desse trabalho é refletir sobre como esse processo tem acontecido e quais os resultados alcançados até aqui,

sua conduta mediante projetos, e isso permite-lhe ascender a uma liberdade criadora. (...) Criar é submeter as operações mentais a um projeto criador”. José Antônio Marina Santa Cruz – RN 2009 SUMÁRIO 1 TEMA ESPECÍFICO 03 2 APRESENTAÇÃO 04 3 OBJETIVOS GERAIS 05 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 06 5 JUSTIFICATIVA 07 6 METAS 10 7 METODOLOGIA DE TRABALHO 12 8 AVALIAÇÃO 14 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 1 TEMA ESPECÍFICO Gestão Democrática no espaço escolar, nas dimensões administrativa

GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: DESAFIOS E EXIGÊNCIAS DA EVOLUÇÃO SOCIAL [1] Elizabe Marques dos Santos [2] Maria Lucélia Rodrigues Reis [3] Resumo O presente estudo científico e bibliográfico aborda a questão da gestão democrática, enfatizando seus desafios e exigências no âmbito da evolução social. Além disso, discorre a respeito das temáticas: O sentido da participação; variações de significado e alcance da participação; valores orientadores da ação participativa. Deste…

estendendo-se a 3 (três) professores representantes da categoria e 2 (duas) pessoas de apoio, sendo 1 (uma) servente e 1 (um) vigia Os Aspectos Éticos: Os informantes serão identificados através de números para garantir o anonimato e serão comunicados antecipadamente dos objetivos do estudo e das finalidades dos resultados. Para melhor análise construíremos inicialmente as categorias de pesquisa: Referências: DOURADO, Luiz Fernandes; DUARTE, Marisa Ribeiro Teixeira. Progestão:…

Pós-Graduação Especialização em Gestão Educacional, complementação do PROGESTÃO, realizado pela Fundação Universa. Orientadora: Profa. Ma. Sibele Letícia Rodrigues de Oliveira Biazzoto. Palmas-TO 2011 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO-----------------------------------------------------------------------------05 2 - A COMUNICAÇÃO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR---------------------------------06 3 - PESQUISA DE…

pedagógico do aluno. Jurídica Retrata a legalidade das ações e a relação da escola com outras instâncias do sistema de ensino – municipal estadual e federal – e com outras instituições do meio no qual está inserida. Fonte: Dourado (2001) - Progestão Módulo III (adaptado) Ao observar as quatro grandes dimensões, o projeto pedagógico não pode ser considerado com um documento qualquer, estático a ser “guardado na gaveta”, (DOURADO, 2001), mas uma ferramenta dinâmica e…