Profissão De Professor

Formação de professores: identidade e saberes da docência. In: ______(org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez, 1999. p. 15-34. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IDENTIDADE E SABERES DA DOCÊNCIA Selma Garrido Pimenta* Para que os professores numa sociedade que, de há muito superou não apenas a importância destes na formação das crianças e dos jovens, mas também é muito mais ágil e eficaz em trabalhar as informações? E, então, para que formar…

UNIVERSIDADE DO VALE DOS SINOS PROFISSÃO DOCENTE: INSTITUIÇÕES E POLITICAS EDUCACIONAIS Camila Almeida Daniela Ruschel Ana Débora Pâmela Araújo SÃO LEOPOLDO, JUNHO DE 2012. Sumario 1. Introdução 3 2. Tabela de Dados obtidos através das Entrevistas 4 3. Construção da Docência 11 4. Escola e seu projeto 13 5. Docência e Políticas Educacionais 16 6. Conclusão 18 1. Introdução…

formação inicial e o desenvolvimento profissional de professores na busca por compreender de que forma e quais os fatores que influenciam o docente a se tornar um profissional cada vez melhor, em condições de formar melhor cada nova geração. A partir de alguns questionamentos e de uma revisão bibliográfica com os autores Candau, Garcia, Mizukami e Zeichner, buscar-se-á entender de que forma se constrói a procura pelo professor ideal dentro de cada professor na sua formação inicial e no…

Ser professor “Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende.” João Guimarães Rosa Ao escolher a profissão de professora, já reconhecia o quão importante é meu trabalho: a função social de desenvolver competências e habilidades que possam ser utilizadas pelo estudante na sua vida prática em sociedade. E foi nesse percurso como educadora (“percurso” ainda em “curso”, felizmente) que descobri um mundo de possibilidades e de potencialidades nessa profissão paradoxalmente…

MÉTODOS COGNITIVOS DE INTERVENÇÃO “O PROFESSOR E OS MÉTODOS DE ENSINO NA PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO DOS ALUNOS” PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: Domínio Cognitivo e Motor Formanda: Graça INTRODUÇÃO No âmbito da disciplina de Métodos cognitivos de Intervenção foi-nos pedida a realização de um relatório de reflexão acerca da profissão de professor e métodos por ele utilizados. Na minha reflexão farei então uma breve descrição da actividade

NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Reflections upon the apprenticeship/practice of teaching in teachers’ development Maria Socorro Lucena Lima Professora e pesquisadora em Didática e Estágio da Universidade Estadual do Ceará (UECE), e Doutora pela FEUSP, Fortaleza, Ceará - Brasil, e-mail: socorro_lucena@uol.com.br Resumo As reflexões apresentadas neste texto procuram perceber, entre o escrito e o vivido, o papel do Estágio/Prática de Ensino nos cursos de formação de professores,…

A Importancia do Professor 1.0 Introdução A Educação Brasileira sofreu grandes mudanças nas últimas décadas, com substancial queda na taxa de analfabetismo e aumento expressivo do número de matrículas em todos os níveis de ensino. Um dos fatores que contribuiu consideravelmente para essa melhoria foi à exigência legal de formação inicial para atuação no ensino fundamental, tanto para professores, como também para os profissionais técnicos pedagógicos, pois nem sempre essa função era cumprida

modelos/top model. 6- ABRANGÊNCIA Por se tratar de Temas Transversais, o projeto poderá ser aplicado por todos os professores atuantes da área escolar Ensino Fundamental e Médio, onde os alunos estão em ótima fase de conscientização, na adolescência, onde a escolha da profissão começa a despertar interesse. PLANO DE AÇÃO 1- ATIVIDADES E TAREFAS Pesquisa (Professor) - Solicitar aos alunos que participaram do projeto, uma pesquisa em sites, jornais, revistas etc.…

Contabilidade Gerencial tenta, ao mesmo tempo, ser abrangente e sucinta, ajustando-se constantemente para se adaptar às mudanças tecnológicas, mudanças nas necessidades dos gestores e novas abordagens das outras áreas funcionais dos negócios. A Profissão de Contador na Atualidade, e Sugestões para o Seu Futuro Autor: Charles B. Holland, Contador e Sócio Diretor da Ernst & Young, MBA pela Wharton Business School , EUA. Artigo publicado no Boletim do IBRACON, Revista da Associação…

sidmaia@ufpi.edu.br Tardif, pesquisador e professor canadense de fama internacional, é titular da Universidade de Montreal no Canadá, onde dirige um dos mais importantes centros de pesquisas sobre a profissão docente do mundo. Graduado em Filosofia e Sociologia, tem seus trabalhos publicados em vários países, inclusive o Brasil. É membro de diversos grupos, comissões e associações de pesquisa envolvendo temas relativos è educação e a profissão professor. Participa regularmente…