Profissionalidade Do Professor Na Ensino Superior

estudantil e expansão do Ensino Superior. No fluxo dessa historicidade, não foi possível dissociar a contradição, a incerteza, a ambiguidade e a perplexidade diante dos desafios educacionais que persistem até hoje, como por exemplo: baixa qualidade das aprendizagens educacionais; quadros de exclusão social nos contextos de acesso aos diferentes níveis de escolaridade; violência escolar; a mercantilização do ensino; precarização aviltante das condições da profissionalidade docente e…

[pic] Área de competências: Cidadania e Profissionalidade Núcleo gerador 1- Direitos e Deveres Formadores: Drº Naldo Bernardes Drª Cândida Ferreira Formanda: Rute Moreira Figueira da Foz, ano lectivo 2010/2011 Índice Introdução pagina 4 1. Liberdade e responsabilidade pessoal 5 1.1 a minha noção de liberdade 5 1.2 Clarificação da noção de liberdade 5 1.3 Relação liberdade,…

nas escolas e o papel do estágio na formação de boa qualidade do professor da educação básica nas séries iniciais do ensino fundamental. Procurou-se discutir quais são os limites e avanços presentes neste componente curricular do curso de pedagogia refletindo sobre essa problemática. A partir da análise das respostas dos alunos procedeu-se confrontamento com as leituras das produções realizadas no campo de formação de professores e estágio supervisionado. O estudo de caráter…

idéias preconceituosas e difusas sobre o fenômeno educacional, assim como com a falsa ruptura entre teoria e prática. Relacionando a história de escolarização individual buscar­se­á a ruptura de um modelo de ser professor oriundo das experiências pessoais e expectativas sociais, proporcionando assim a construção de uma nova referência do profissional da educação crítico, reflexivo e compromissado com uma educação de qualidade. É necessário…

1 2 António Nóvoa Professores Imagens do futuro presente EDUCA Lisboa | 2009 3 EDUCA Instituto de Educação Universidade de Lisboa Alameda da Universidade 1649-013 Lisboa | Portugal Professores: Imagens do futuro presente © António Nóvoa Capa de Mário Seixas, com colagem de Cruzeiro Seixas [colecção particular] Fora de colecção Julho de 2009 Tipografia: Relgráfica artes gráficas Lda., Benedita Depósito legal: ??????? ISBN: 978-989-8272-02-7 4 Sumário Nota de apresentação …

MAL-ESTAR DOCENTE EM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA Ana Paula Bezerra Duarte (Prefeitura Municipal de Londrina e Ibiporã); Marilene Cesário (Departamento de Estudos do Movimento Humano/UEL ) INTRODUÇÃO A segunda metade do século XIX e início do século XX é um período marcante na história da educação e da profissão docente. Imbernón (2006), afirma que a instituição educativa e a profissão docente se desenvolveram em um contexto marcado por…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA MARCELL REZENDE SILVA O TRABALHO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: adversidades e desafios Campinas 2006 MARCELL REZENDE SILVA O TRABALHO DE PROFESSORES PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: adversidades e desafios Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) apresentado à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Orientadora:…

disciplina. TUCURUÍ 2015 1. APRESENTAÇÃO No Brasil, corresponde ao ensino médio (antigamente chamado de segundo grau) a etapa do sistema de ensino equivalente à última fase da educação básica, cuja finalidade é o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, bem como a formação do cidadão para etapas posteriores da vida, oferecendo o conhecimento básico necessário para o estudante ingressar no ensino superior. Segundo a LDB, sendo atendida a formação geral do…

que o indivíduo possua competências específicas, que se constituem em formas adequadas de aplicar conhecimentos e habilidades. Conforme Libâneo (2004) o professor é um profissional cuja atividade principal é o ensino. Sua formação inicial visa propiciar conhecimentos, habilidades e atitudes requeridas para levar adiante o processo de ensino e aprendizagem nas escolas. Vale ressaltar também que o desenvolvimento de competências docentes pode ser prejudicado pelas históricas, e ao mesmo…

Poleto2 RESUMO: Uma escola de qualidade deve valorizar a idéia de uma gestão com responsabilidades compartilhadas pela comunidade escolar. Com base neste conceito, deve-se levar em conta o papel de todos durante o processo de gestão, desde professores, funcionários e gestores, até alunos, pais de alunos e comunidade em geral. Somando a isto uma visão moderna desse tipo de gestão, agregam-se conceitos e considerações acerca das tecnologias no meio educacional. Nesse contexto, e claro,…