Profissionalidade Do Professor Na Ensino Superior

OS PROFESSORES NA VIRADA DO MILÊNIO: DO EXCESSO DOS DISCURSOS À POBREZA DAS PRÁTICAS 1 António Nóvoa (Universidade de Lisboa) RESUMO Escrito na sequência de uma Conferência proferida na Universidade de São Paulo, este artigo procura analisar a “realidade discursiva” que marca grande parte dos textos sobre educação neste final de século. A chave de leitura do artigo é a lógica excesso-pobreza, aplicada ao exame da situação dos professores: i) do excesso da retórica política e…

pedagógicos com o foco no cliente principal que é o estudante. Sendo assim, este relatório tem por objetivo descrever as atividades observadas e desenvolvidas na escola campo, a abordagem adotada pelos gestores, coordenadores, professores e todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem as atitudes destes com relação ao estagiário, aos alunos, aos outros funcionários, aos pais; a organização e estrutura da escola (secretaria, diretoria, cantina, banheiros), a linguagem e…

Relação Escola/Sociedade: Novas Respostas Par a um Velho Problema 1 2. Professor na Universidade de Lisboa – Portugal. [O texto conserva as grafias originais do autor, que emprega a língua tal como é utilizada em Portugal]. Um quadro de Klee chamado Angelus Novus mostra um anjo olhando fixamente para qualquer coisa de que se está a afastar. Os seus olhos estão arregalados, a boca aberta, as asas estendidas. A sua face está virada para o passado. Onde nós vemos uma seqüência de…

trata de docência no Ensino superior permeia uma falsa ideia de facilidades em comparação do docente na Educação Básica. Quando na verdade desde a formação à prática os desafios são muitos se pensarmos no atual estágio que se encontra todos os níveis de educação no Brasil. Quem são os alunos que estão chegando às universidades? Que embasamento teórico e prático as faculdades estão oferecendo para subsidiar esse futuro profissional? A reflexão sobre a docência no ensino superior tem…

proposals for action. INTRODUÇÃO O entendimento do processo de inclusão que se queira satisfatório considera as políticas, bem como o que se passa nas escolas e nas salas de aula. Essas três instâncias compõem a organização do sistema de ensino (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSHI, 2010). Na análise da gestão também se pode propor correspondentes às três instâncias, assim, respectivamente: gestão educacional, gestão escolar e gestão do pedagógico. As reflexões acerca da gestão e…

vontades, desejos e de projetos (CHAMON, 2005, p.58). A formação da identidade do trabalhador docente foi influenciada por diversos aspectos e nosso objetivo é destacá-los para que seja possível a construção da imagem do professor atual e suas implicações na qualidade do ensino público. Por outro lado, consideramos que a crescente precarização do trabalho docente (principalmente a partir de 1990) está vinculada às reformas educacionais promovidas no Brasil e nos demais…

ENSINO DE QUÍMICA: Um olhar sobre o trabalho desenvolvido pelo o PIBID em uma comunidade quilombola do alto sertão sergipano GT 4 – Educação de ciências PIBID/PRODOCÊNCIA-CAPES Resumo O PIBID/PRODOCÊNCIA-CAPES, vêm desenvolvendo desde setembro de 2012 ações em colégios do interior sergipano. Nesse trabalho iremos abordar como vem sendo desenvolvido o

SUPERIOR EM TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS 2ª SÉRIE DISCIPLINA: DIREITO COMERCIAL E EMPRESARIAL ATPS Atividade Prática Supervisionada Professor Ead: Prof. MSc. Luiz Manuel Palmeira Tutor a distância: Profª.Esp.Michele Braz Simões ........../RS 2012 INTRODUÇÃO A ATPS – Atividade Pratica Supervisionada de Direito Empresarial e Comercial - tem como objetivo apresentar os principais conceitos de direito empresarial e comercial, bem como sua evolução com o…

Professor Reflexivo/Ensino de Qualidade Isabel Costa Martins Na minha vida ainda preciso de discípulos, e se os meus livros não serviram de anzol, falharam a sua intenção. O melhor e essencial só se pode comunicar de homem para homem. Friedrich Nietzsche 1 – Introdução A questão da qualidade do Ensino tem sido tema de controvérsia e discussão, quer de especialistas, quer da sociedade em geral. Presentemente, muitas são as vozes conceituadas que se têm feito ouvir, dizendo que o…

impossibilidade desta tarefa resta ao professor a busca de um novo saber, calcado na práxis (em seu pleno sentido de autonomia), criando a “necessidade de conduzir uma práxis que, no campo pedagógico e igualmente nos campos ideológico e político, se comprometa com um trabalho de subversão do desconhecimento instituído” (Imbert, op. cit, p. 73). É esta uma preocupação central na experiência de Estágio Supervisionado que desenvolvemos – a construção de uma práxis que permita ao professor a…