Tecnologias Educacionais e Gestão de Qualidade

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO DE QUALIDADE: O PAPEL DO GESTOR NAS NOVAS TECNOLOGIAS

Raphaella Freitas Petkovic1 Simone Sicora Poleto2

RESUMO:
Uma escola de qualidade deve valorizar a idéia de uma gestão com responsabilidades compartilhadas pela comunidade escolar. Com base neste conceito, deve-se levar em conta o papel de todos durante o processo de gestão, desde professores, funcionários e gestores, até alunos, pais de alunos e comunidade em geral. Somando a isto uma visão moderna desse tipo de gestão, agregam-se conceitos e considerações acerca das tecnologias no meio educacional. Nesse contexto, e claro, considerando as mudanças ocorridas ao longo dos anos, principalmente no tocante às tecnologias educacionais e métodos de gestão, as perspectivas para uma educação de qualidade são otimistas. E o papel do gestor, bem como seu modo de agir perante tais considerações, torna-se fundamental. Este artigo busca abordar, explicar e fundamentar uma educação para qualidade, abordando os conceitos de educação e tecnologia, bem como enfatizando o papel do gestor, do educador e da escola ante as novas tecnologias educacionais.
PALAVRAS-CHAVE: Educação e Sociedade. Tecnologia. Capacitação Profissional.

INTRODUÇÃO

Nos últimos tempos, vimos que ocorreram grandes mudanças que abrangeram desde o campo socioeconômico, quanto cultural, científico e tecnológico, dentre os quais este último é o mais importante. Estas mudanças, drásticas ou não, acabaram provocando certo receio em educadores que acabaram por questionar o futuro de sua profissão, sem medo de perdê-la. Um questionamento com certo fundamento, pois afinal, num tempo em que o computador e as novas tecnologias tomam todas as funções de um ser humano (até mesmo de um professor), qual seria o papel do educador neste caso?
A virada do milênio torna discutíveis métodos e teorias educacionais que atravessaram os tempos. Com isso, acabamos caindo em mais um questionamento: como oferecer uma