Profissionais Docentes

/ IJI-Universidade do Porto A complexidade Inerente aos Processos Identitários Docentes Profa. Dra. Maria de Lourdes Ramos da Silva Livre Docente FEUSP Resumo: Os processos identitários docentes resultam de sucessivas interações que se estabelecem entre o sujeito e os diversos meios sócio-culturais e profissionais nos quais se insere em distintas ocasiões. Tais interações permitem a construção de identidades docentes diferenciadas, de acordo com as diversas apropriações de experiências…

FRANCISCO ALIANDRO DA COSTA ENSINO DA CONTABILIDADE NA TEORIA E PRÁTICA: uma análise comparativa da concepção de docentes e discentes da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN MOSSORÓ-RN 2014 FRANCISCO ALIANDRO DA COSTA ENSINO DA CONTABILIDADE NA TEORIA E PRÁTICA: uma análise comparativa da concepção de docentes e discentes da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN Monografia apresentada ao Curso de…

Rouen , França Sexo Feminino Emprego pretendido / Área funcional Ensino / Formação Datas De 1 de setembro de 2011 a 31 de agosto de 2012 Função ou cargo ocupado Docente de Francês (9º anos) Docente de Formação Cívica Docente de Francês (11º - regime geral) Docente de Francês (11º - cursos profissionais) Diretora de Turma da turma G do 9º Ano Principais atividades e responsabilidades Atividades ligadas à docência da disciplina de Francês, à direção de turma, à…

PROCESSOS FORMATIVOS DE DOCENTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO Drª. Rosemary Dore – orientadora Dr. João Bosco Laudares – coorientador Jalmira Regina Fiúza – doutoranda RESUMO: As questões relacionadas à formação e ao trabalho docente se acentuam quando se analisa a Educação Profissional e Técnica de Nível Médio (EPTNM), onde indivíduos oriundos de diferentes áreas profissionais e acadêmicas tornam-se docentes em função de circunstâncias da vida, em muitos

MAL-ESTAR DOCENTE EM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA Ana Paula Bezerra Duarte (Prefeitura Municipal de Londrina e Ibiporã); Marilene Cesário (Departamento de Estudos do Movimento Humano/UEL ) INTRODUÇÃO A segunda metade do século XIX e início do século XX é um período marcante na história da educação e da profissão docente. Imbernón (2006), afirma que a instituição educativa e a profissão docente se desenvolveram em um contexto marcado por…

ensaio organiza-se em dois tempos, sugerindo que o processo histórico de profssionalizaçáo do professorado (passado) pode servir de base à compreensão dos problemas actuais da proflssáo docente (presente). A primeira parte é preenchida com uma apresentação breve do modelo de análise da história da profissão docente em Portugal, que desenvolvi na obra Le Temps des Professeurs (1987),em torno de: quatro etapas (ocupaçáo principal, licença do Estado, formação e associativismo), duas…

EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DO MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO A Formação Docente: um estudo sobre a formação dos docentes da educação profissional no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI, no município de Porto Velho/RO. PORTO VELHO 2013 A Formação Docente: um estudo sobre a formação dos docentes da educação profissional no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI, no município de Porto…

Escola Secundária Henriques Nogueira Disciplina de Técnicas de Informação e Animação Turística Docente Sandra Gigante Óbidos & Caldas das Rainhas Proposta de Itinerário Trabalho Realizado por: Andreia Santos Vieira, nº4 1 Curso Profissional Técnico de Turismo – 12ºAno Escola Secundária Henriques Nogueira Disciplina de Técnicas de Informação e Animação Turística Docente Sandra Gigante Índice Introdução .....................................................................

REGINA LOURDES MIRANDA HANNA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PROFISSÃO DOCENTE: CONSTRUÇÃO DO PRÓPRIO SABER E DE SUA IDENTIDADE Estágio III – Trabalho de Graduação. Curso de Ciências Biológicas – do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Nome: do Professor Tutor Externo – Orientador Leonardo Paixão Turma: BID – 0207 06/12/2014 Belém 2014 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO..........................................

Práticas Pedagógicas e ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Formação Docente: Ensino Fundamental e Superior. Neste sentido esta pesquisa buscou investigar a aprendizagem profissional em fase inicial da docência do profissional em educação física? Os estudos têm apontado à importância que se reveste o campo da docência e indicado a necessidade de valorizar práticas formativas no inicio da carreira docente, que contribuam na construção de práticas pedagógica dos professores.…