Professores Sem Licenciatura

Terezinha Pacheco dos Santos – UNICENTRO – Campus de Irati – PR. E-mail wanda.pachecosantos@gmail.com Resumo Nosso trabalho com a formação de professores nos desafia no sentido de revermos constantemente a questão da Prática Pedagógica e o Estágio Supervisionado atividades que se aproximam e se complementam desde o início até o final do curso de licenciatura. Tanto a Prática de Ensino quanto o Estágio Supervisionado são eixos temáticos distribuídos ao longo do ano letivo: Prática…

A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E DA BIOLOGIA NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DO PARANÁ Vinícius Colussi Bastos - PECEM/UEL Bettina Heerdt- PECEM/UEL Irinéa de Lourdes Batista - PECEM/UEL Agências Financiadoras: CNPq e CAPES Resumo: Há mais de 30 anos as pesquisas brasileiras em Didática das Ciências dedicam-se a questões específicas de ensino e de aprendizagem das Ciências Naturais. Lidar com essas exige um olhar complexo e…

da imagem do professor Este trabalho tem como objetivo analisar a desvalorização do professor. A partir da leitura de alguns textos é possível percebermos essa desvalorização, mas, leituras e estudos não são realmente necessários para essa simples percepção, pois, todos que convivem nesta nossa sociedade o percebem. Há descaso com o professor vindo de todas as partes: por parte do governo, por parte dos alunos, dos pais dos alunos e, o mais incrível, por parte do próprio professor, em…

DO ARTIGO UMA BREVE HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DO (A) PROFESSOR (A) DE GEOGRAFIA NO BRASIL ROCHA, Genylton Odilon Rêgo. Terra Livre, São Paulo, n 15, p. 129-144, 2000. O artigo de Genylton Odilon Rêgo da Rocha fala sobre a história da formação do professor, ou professora de Geografia no Brasil. Inicia desde os antecedentes desse profissional, até os métodos e como está a carreira do mesmo no Brasil. A história do professor de Geografia no Brasil começa quando…

Tabela 3 – matrículas nos cursos de licenciatura presenciais e a distância.........13 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 EAD E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESTADO DO MATO GROSSO......................................................................................................................4 2.1 O ATO DE SABER DO…

0 FESURV – UNIVERSIDADE DE RIO VERDE - CAMPUS CAIAPÔNIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA E BACHARELADO: ENSINAR OU PRATICAR? RENATO CUSTÓDIO DE SOUZA Orientador: Profº Msndo. JOSÉ HUMBERTO RODRIGUES DOS ANJOS Co-orientadora: Profª. Esp. MIRIÃ ALVES DE LAET SILVA. Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação Física da Fesurv – Universidade de Rio Verde - Campus Caiapônia, como parte das exigências para obtenção do título…

FESURV – UNIVERSIDADE DE RIO VERDE - CAMPUS CAIAPÔNIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA E BACHARELADO: ENSINAR OU PRATICAR? RENATO CUSTÓDIO DE SOUZA Orientador: Profº Msndo. JOSÉ HUMBERTO RODRIGUES DOS ANJOS Co-orientadora: Profª. Esp. MIRIÃ ALVES DE LAET SILVA. Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação Física da Fesurv – Universidade de Rio Verde - Campus Caiapônia, como parte das exigências para obtenção…

Professores no Brasil: impasses e desafios. GATTI, Bernardete; BARRETTO, Elba Siqueira de Sá. Brasília: Unesco, 2009. RESUMO EXECUTIVO O objetivo deste estudo foi o de prover um balanço da situação relativa à formação, carreira e salário dos professores da educação básica no Brasil e situá-lo em um quadro mais amplo de referências que possibilite sinalizar perspectivas de superação dos muitos desafios encontrados, com vistas à melhoria da qualidade da educação e à valorização da profissão

papel na natureza e a interação dos mesmos com outros seres vivos. O curso também tem como intuito fornecer conhecimentos para que o aluno graduado possa atuar em todos os campos de estudo dessa área.O curso de Biologia é oferecido na modalidade de licenciatura e bacharelado. Curso de Biologia de Nível Superior (Bacharelado) O Curso de Biologia Bacharelado tem uma duração média de 4 anos. O estágio é sempre obrigatório, mas a produção de um trabalho de conclusão de curso (TCC) pode não…

possibilite, além da vivência crítica da realidade, a experimentação de novas propostas que considerem a evolução dos estudos da educação Matemática através da utilização de diversas mídias (TIC). Aqui se propõe a formação docente através da Pró-licenciatura, um programa do Governo Federal. Este curso é oferecido nos municípios de Bento Gonçalves, Canela, Caxias do Sul, Farroupilha, Guaporé, São Sebastião do Caí, Vacaria e Veranópolis, sendo uma parceria da Universidade de Caxias do Sul…