Professores Sem Licenciatura

ao estatuto teórico e epistemológico da pedagogia e do curso de pedagogia, sobretudo no que se refere às concepções de licenciatura e bacharelado e seus desdobramentos na configuração curricular desse curso. Sem dúvida, as visões controvertidas a respeito dessas concepções têm predominado no debate e se manifestam mais claramente nas propostas que vinculam ou separam licenciatura e bacharelado, ora vistos como cursos distintos, ora como dimensões de uma estrutura única de curso. Nos…

Universidade Federal do Maranhão Curso: Licenciatura em Matemática Disciplina: LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Professor: Cleomar Lima Pereira Aluno: Cláudio Castro dos Santos Data 30-04-2014 Atividade 11 de LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS O final da década de 90 foi marcado pelas discussões em torno da questão da formação de professores, tanto dos docentes que atuam nas classes da educação infantil e primeiras séries do ensino fundamental, quanto aqueles que, formados…

acumulação de cargos, quando ambos integrarem o quadro desta Secretaria Municipal de Educação, evitando com isso que o docente se torne adido. § 2º - As classes e aulas da unidade escolar deverão ser atribuídas com observância ao perfil de cada professor e considerando experiência e desempenho anteriores, a fim de imprimir maior adequação e eficácia à atribuição, visando a otimizar resultados no processo de ensino e aprendizagem. Parágrafo Único - Aos docentes que tiverem sido…

Queiroz Nogueira Pró-Reitor Prof. José Frota Pereira, M.Sc Diretor de Escola Profª. Maria Izolda de Oliveira Barreto, M.Sc 3 COORDENADORES ELIC 2012 Prof. José das Neves Falcão Coordenador do Curso de Ciências Biológicas – Bacharel e Licenciatura Profª. Marinete Silva de Siqueira Coordenadora do Curso de Ciências – Física, Matemática e Química Profª. Maria Elani Souza Iamuti Coordenadora do Curso de Educação Física Profª. Helenice Aparecida Ricardo…

Professores, desencanto com a profissão e abandono do magistério. Professores demissionários, a escolha em ser professor e as dificuldades do ambiente escolar público. Este trabalho tem intuito de enfatizar a construção da identidade profissional docente em meio às frustrações e desencanto com o exercício da profissão, o que ocasiona desistências e abandonos por parte dos professores. Para isso focalizou-se os meses novembro e dezembro do ano de 2013…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNO: MARCELO JESUS DOS SANTOS. RA: 1086137 DISPLINA: DIDÁTICA GERAL PROFESSOR: WAGNER MONTANHINI DATA DO INICIO DO PROJETO: 23/09/2013 DATA DO TÉRMINO DO PROJETO: 10/10/2013 “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA” POLO: BARREIRAS-2012 TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E

Cursos de Licenciatura Disciplinas Profs.: 1. Organização do trabalho pedagógico Semestre 2. Filosofia da Educação e pensamento pedagógico 2º sem 3. Psicologia da Educação e da Aprendizagem 4. Seminário da Prática II Carlos Eduardo Gonçalves, Rosely Montagnini, Márcia Bastos, Sandra Rampazzo, Raquel Franco PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Caro Aluno: A Produção Textual Interdisciplinar individual tem o propósito de integrar conteúdos e saberes das…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Licenciatura em Matemática WELLINGTON MOREIRA ARAUJO – RA 1311963 RELATÓRIO COMUM DAS DISCIPLINAS DE “PRATICA” Prática de ensino: Introdução a docência (6530_30) Prática de ensino: Observação e projeto (5447_20) POLO GUARAPARI 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Licenciatura em Matemática WELLINGTON MOREIRA ARAUJO – RA 1311963 RELATÓRIO COMUM DAS DISCIPLINAS DE “PRATICA” Prática de ensino: Introdução a docência (6530_30) Prática

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: aprendizagem da Geometria e atuação docente* Eliane Portalone Crescenti** Resumo Este artigo tem como objetivo discutir a formação dos professores de Matemática para ensinar Geometria. A investigação, da qual deriva este artigo, teve origem a partir da experiência profissional da autora com o ensino de Matemática e a literatura sobre Geometria e seu ensino. Tem por objetivo investigar como o ensino de Geometria se desenvolvia nas escolas de

Quando nos referimos à educação física estamos tratando de uma dimensão imensa envolvendo um universo de atividades físicas, esse universo é dividido em duas partes licenciatura e bacharelado, como duas coisas que se referem ao um mesmo universo pode se tratar de assuntos diferente, entre a licenciatura e o bacharel existem vários estudos em comum, como Didática, Libras, Desenvolvimento do corpo humano, primeiros socorros, dança e ritmos, mas porem também existem estudos que as tornam