sistema de seleção natural

Universidade Federal do Maranhão
Curso: Licenciatura em Matemática
Disciplina: LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
Professor: Cleomar Lima Pereira
Aluno: Cláudio Castro dos Santos Data 30-04-2014
Atividade 11 de LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
O final da década de 90 foi marcado pelas discussões em torno da questão da formação de professores, tanto dos docentes que atuam nas classes da educação infantil e primeiras séries do ensino fundamental, quanto aqueles que, formados nos cursos de nível superior, destinavam-se ao magistério nas classes de 5ª à 8ª séries e do ensino médio. Em ambos os casos, os debates se encaminhavam principalmente para as propostas de reformulação dos cursos Normais de nível médio e das Licenciaturas, e de redirecionamento dos cursos de Pedagogia. A justificativa mais consensual para essas propostas se apoiava em dois aspectos básicos: 1) as evidências de que o fraco desempenho do sistema de educação básica como um todo e, especialmente, nas séries iniciais do ensino fundamental, se devia, na sua maior parte, à má formação que os professores recebiam; 2) a percepção de que a reforma educacional realizada a partir da lei
5.692/71, ao inserir os cursos Normais de nível médio no contexto das habilitações profissionais de nível médio, foi um dos fatores determinantes para uma queda da qualidade da formação oferecida, na medida em que privilegiou o aspecto instrumental da formação do professor, em detrimento de uma formação teórica sólida o suficiente para garantir o melhor enfrentamento das questões que fazem parte do cotidiano escolar nas redes públicas de ensino. No que se refere aos cursos de Pedagogia e Licenciatura, teria ocorrido tratamento semelhante e, da mesma forma, uma queda da qualidade da formação pedagógica oferecida pelas instituições de nível superior.
A surpreendente promulgação da nova LDB que, apesar de incorporar alguns itens que constavam das discussões mais amplas e do projeto de LDB