Professores Sem Licenciatura

educação diferenciada e intercultural tem instaurado um novo sistema de relações interétnicas entre povos indígenas e a sociedade nacional. Isto pode ser visto em especial na educação superior, onde a relação intercultural vem transformando os professores índios em canais de comunicação entre a escola, à comunidade e os “brancos”. Isto é, a formação de indígenas no ensino superior contribui na autonomia e liderança desses grupos, que pode ser vista na própria condução dos processos de…

(UCG) e conselheira do Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES). III Professora aposentada da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e atual presidente da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE). IV Professor da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e atual presidente do Fórum de Diretores de Faculdades/Centros de Educação das Universidades Públicas Brasileiras (FORUMDIR). V Professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR Gilberto Januario1 – UnG/SEESP gilbertojanuario@yahoo.com.br RESUMO O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Por meio da observação, da participação e da regência, o licenciando poderá refletir sobre e vislumbrar futuras ações pedagógicas. Assim, sua formação tornar-se-á mais significativa quando essas experiências forem socializadas…

apresentado ao curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à graduação em Educação Física. Orientador: Prof. Dr. Nilton Munhoz Gomes LONDRINA 2008 PRISCILA PEREIRA MONDEK A DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL E SUA RELAÇÃO COM O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERCEPÇÕES DOS ACADÊMICOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de…

CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA RAIFANA DE LARA SOARES RELATÓRIO DE ATIVIDADES REALIZADAS NA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DE HISTÓRIA IV RIO BRANCO – AC 2014 RAIFANA DE LARA SOARES RELATÓRIO DE ATIVIDADES REALIZADAS NA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DE HISTÓRIA III Relatório apresentado para a obtenção de conceito na disciplina de Estágio Supervisionado Do Ensino de Historia III, do Curso de Licenciatura…

CÂNDIDO SALES-BA Tiago de J. Santos RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM LICENCIATURA EM BIOLOGIA CÂNDIDO SALES – BA 2011 TIAGO DE J. SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM LICENCIATURA EM BIOLOGIA Relatório de Estágio Supervisionado I, Apresentado como requisito, para a conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia à Faculdade de Tecnologia e Ciências FTC – ead. Sob as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relato de Experiência Planejamento dos Planos de Aula 1 Sizi Nervis Cazarotto Duranti - siziduranti@gmail.com Marlúbia de Paula2 – marlubia.paula@acad.pucrs.br RESUMO O presente trabalho consiste em um relato de experiência do planejamento para o Estágio de Matemática Supervisionado que prevê planejar aulas dinâmicas,…

Neves Da Rocha. Para cumprir com este propósito foi selecionada uma amostra de 137 indivíduos, dos quais 123 foram alunos do ensino médio, pertencendo 63 ao sexo feminino e 60 ao masculino, cuja as idades se encontram entre os 14 e 17 anos, 11 professores e treinadores da escola e 3 diretores da mesma, utilizando-se métodos de investigação teóricos tais como: analítico – sintético, indutivo – dedutivo, histórico – lógico e sistêmico estrutural – funcional e como métodos empíricos, questionário,

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO A DISTANCIA – 2014-2 Questão 1: 1a) Na leitura do texto de Dermerval Savianii sobre As Novas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia, Parecer CNE/CP n.3/2006, destaque e explique a ambiguidade abordada pelo autor na atuação do pedagogo pós

regulamentação da profissão no Brasil, através das Associações dos Professores de Educação Física (APEF’s), da Federação Brasileira das APEF’s (FBAPEF) e da Federação Internacional de Educação Física (FIEP), é importante para compreender o surgimento da lei 9696/98. Em 1987 publica-se a Resolução CFE n° 03/87, instituindo os mínimos de conteúdo e duração a serem observados nos cursos de graduação em Educação Física (Bacharelado e/ou Licenciatura Plena). A Resolução CFE n° 03/87, que…