Professore Como Intelectuais Transformadores

.......40 CAP. IV CONHECENDO A REALIDADE....................................................................47 4.2 Os laboratórios da Escola de Ensino Médio André Cartaxo.....................................47 4.3 Concepção e perspectiva dos Professore...................................................................56 CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................................60 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................

conhecimento, está no fato de possibilitar a interdisciplinaridade e a contextualização dos conteúdos com a realidade do educando de forma eficaz, onde se possa dar real significado ao aprendizado, permitindo que se possa exercer papel de agente transformador e responsável dentro da sociedade a qual está inserido. Podemos perceber e entender o real significado da palavra “contextualização”, que vai muito mais além do que simples fato de relacionar o conteúdo com exemplos…

diferenciado, e os primeiros textos possuíam um forte cunho educativo. Através dos séculos, este segmento foi se diversificando e passou a privilegiar também o entretenimento, mas continua sendo um instrumento fundamental para o desenvolvimento intelectual da criança. Considerando que a linguagem oral do cotidiano é carregada de um rico arsenal de conhecimento de mundo e difere da linguagem literária contida nos livros, a ação verbal através da partilha de experiências de leituras…

método; • Estabelecem relações com todos os componentes do processo de ensino-aprendizagem; • Podem ser utilizados pelos professores e os alunos. O computador na escola, como meio do processo de ensino-aprendizagem, constitui um elemento transformador que impõe novas projecções e determina modificações nas formas tradicionais de ensinar, nos procedimentos que podem utilizar os alunos para aprender e converter-se em agentes de sua própria aprendizagem, nos conteúdos que se…

que não existe, o mundo sem problemas. O contrário também acontece, muitos filhos são largados à própria sorte, sem orientação adequada. A criança leva muito a sério a opinião das pessoas em relação as suas capacidades intelectuais, afetivas e físicas. Se ela sentir que sua família confia no seu potencial, certamente aprenderá a valorizar-se. Se, porém, acreditar, que ninguém aposta na sua capacidade, dificilmente ela apostará. Essa visão que a criança adquire…

sociedade brasileira e posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, étnicas, de classe social, de crenças, de gênero, de orientação sexual e em outras características individuais e sociais; Perceber-se como agente transformador da realidade social e histórica do país; Conhecer e dominar as diversas técnicas para o desempenho se suas funções; Compreender os limites legais e ético-profissionais do uso da força; Utilizar diferentes linguagens,…

informações, mais ele estará preparado para o convívio social, precisando adquirir um potencial interno que o ajude a construir significados. Para Piaget (1973) o conhecimento se dá de dentro para fora. A teoria de Vygotsky é baseada no desenvolvimento intelectual do ser humano, sustentando que todo conhecimento é construído socialmente no âmbito das relações humanas, e que o desenvolvimento da inteligência é produto dessa convivência. Para ele, o homem só se constrói devido a interação…

estima; famílias desestruturadas; Apresentam Com desejo e atitude de busca grande pelo conhecimento; diversidade cultural. Que acredite no seu potencial transformador. Com boa formação, mas que Comprometidos; trabalham com dificuldades Ativos, criativos; diante dos inúmeros Conscientes de sua importância Professore problemas s pelo Sistema Educacional; Respeitados e valorizados; Com excesso de trabalho; Bem remunerados; Desvalorizados; …

de outros. Para estes professores, os alunos "problemas" seja por aproveitamento ou disciplina são um "saco". Entendem que o que devem fazer é simplesmente dar sua aula, do jeito que sempre deram e os alunos que virem para acompanhar. Ou seja, o professore se recusa a fazer uma autocrítica; acha que o problema está no aluno, na família, na escola, no sistema, etc. fala do aluno como um ser já deformado, apático, dispersivo, sem controle das emoções, etc. A questão é a seguinte: o…

das escolas particulares e, até, publicas com seus laboratórios discutidos no primeiro capitulo. Esse recurso enquanto instrumento tecnológico, na educação está sempre associado a mudanças ou revoluções. O computador por si só, não é um agente transformador se antes o professor não estiver apto a transmitir este conhecimento, com todo este recurso multimídia. Um professor bem treinado terá ao seu lado uma ferramenta, e nela software educativos que transmitirá informações de forma muito…