Professora Sim Tia Não Cartas A Quem Ousa Ensinar

Resumo Professora sim, tia não - (Cartas a quem ousa ensinar) Introdução Segundo Paulo Freire professora e tia são dois papéis distintos, pois para ser professora é necessária uma formaçãoacadêmica, uma profissão com direitos, enquanto ser tia trata-se apenas de um relacionamento de parentesco com a criança sendo outros tipos de comportamentos,habilidades e responsabilidades.Igualar tia áprofessora é reduzir sua profissão de ensinar,de ter direitos e serem livres para brigarem se…

Introdução : Oque é o professor ? -Baseado na leitura do livro : Professora sim, tia não. Neste livro, Paulo Freire se mostra preocupado com a compreenção do leitor. Defende sua leitura mesmo por aqueles que não concordarem com o que ele diz, afirmando ser válido na medida em que aprendem a ser mais abertos, menos sectários, considerando, ainda que o diferente e o antagônico sempre têm algo a ensinar. Interessante que ele reconhece não ter ''a verdade'', mas ''verdades'' que gostaria…

Professora sim, tia não- (Cartas a quem ousa ensinar) Segundo Paulo Freire professora sim, tia não, expõe de forma clara as principais razões para as professoras deixarem de ser “tias”. Essa visão de uma classe profissional como sendo constituída de parentesco das crianças, cria a expectativa de que não é preciso uma qualificação profissional para o trabalho de ensinar, o termo tia carrega a idéia de boa moça, que não briga, que não protesta por seus direitos. Para ser professora é…

Resenha critica Professora sim, Tia não; cartas a quem ousa ensinar. Freire, Paulo. Professora sim Tia não, cartas a quem ousa ensinar, São Paulo. Editora olho d’água, 1997, 127p. Ensinar e Aprender – Leitura do Mundo – Leitura da palavra O texto de Paulo Freire nos remete a uma analise critica e profunda sobre a prática pedagógica, e no que implica o ato de ensinar, aprender, ler e escrever. A tarefa de ensinar requer consciência e paixão pelo saber, onde o ensinante é…

Professora, sim; Tia, não: cartas a quem ousa ensinar Paulo Freire acreditava que a educação libertava o homem. Com suas ideias libertarias acabou exilado no Chile. Em toda sua trajetória na área da educação buscou a compreensão e atuação voltada para as classes pobres ou classes oprimidas. Usou vários métodos pioneiros na alfabetização de adultos, chegando a alfabetizar até 300 pessoas em um único mês. Lançou vários livros sempre frisando o ser humano. Sua paixão pelo ensino e a…

Paulo. Professora sim tia não: Cartas á quem ousa ensinar. São Paulo:Olho dágua,1997 O livro de Paulo Freire,mostra preocupação com a compreensão do leitor, defende uma escola democrática para um espaço de construção do conhecimento. De acordo com ele ensinar é profissão que envolve certa tarefa, certa atuação no seu compromisso, enquanto que ser tia é viver apenas uma relação de parentesco. A tentativa de reduzir a professora à condição…

RESENHA PROFESSORA, SIM; TIA, NÃO: CARTAS A QUEM OUSA ENSINAR Paulo Freire (1.ed.: maio 1993). 16.ed. São Paulo: Olho d'Água, fev. 2006. 127p. Paulo Freire, conhecendo de perto as injustiças que se abatiam sobre as classes mais pobres, optou por estar ao lado dos oprimidos, e criou métodos revolucionários para alfabetizá-los. Retomando suas obras anteriores inicia sua reflexão contando-nos sobre a dialética do pensar, nos diz que os atos de escrever e pensar não…

LIVRO PROFESSORA SIM, TIA NÃO SÃO PAULO 2012 RESENHA DO LIVRO : PROFESSORA SIM, TIA NÃO Trabalho acadêmico apresentado Professora sim, tia não Cartas a quem ousa ensinar introdução O livro de Paulo Freire, mostra profunda preocupação com a compreensão do leitor, compromisso ético-político, e com as práticas pedagógicas, defende uma escola democrática para um espaço de construção do conhecimento. Primeiras Palavras…

PROFESSORA SIM, TIA NÃO Cartas a quem ousa ensinar Bibliografia FREIRE, Paulo. Professora sim, Tia não – cartas a quem ousa ensinar. São Paulo, Editora Olho d´Água. 1997. Apresentação da obra A obra “Professora sim, tia não – cartas a quem ousa ensinar” demonstra a experiência do autor acerca do que se trata a práxis. Vem em apoio da Escola Democrática, em vários ângulos. Dos quais se destaca a necessidade de auto valorização do professor, que não deve se submeter a uma zona de…

Oitava Carta – Identidade Cultural e Educação Referência: Professora sim, tia não – Cartas a quem ousa ensinar - p.63-67, 1997 – Olho D`água –FREIRE, Paulo. Devemos sempre nos perguntar sobre a relação entre a identidade cultural e a prática educativa. A identidade dos sujeitos está ligada às questões de currículo (oculto ou explícito), de ensino e de aprendizagem. Ao discutir a identidade de educador e educando não podemos deixar que a identidade cultural esgote…