Professora Sim Tia Não Cartas A Quem Ousa Ensinar

NASCIMENTO RESENHA: Professora sim, tia não INTRODUÇÃO Paulo Freire, neste livro, relata questões relevantes do cotidiano do professor: sua disciplina, relação entre teoria e prática, uma nova concepção do que é ensinar e aprender, promovendo um senso comum, social, mas também na produção da linguagem e do conhecimento. Coloca com clareza a armadilha ideológica da denominação tia-professora, onde são…

RESENHA: Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar O autor Paulo Freire, no livro “Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar”, direcionam ao assunto que diz respeito das classes elitistas e dominantes na área da Educação, um tanto paternalistas e que nos envolve desde o início de nossa história brasileira, com o preconceito e que ainda alcançam a modernidade. O título da obra direciona ao fato de que os profissionais da Educação devem ter a ética e a moral…

FACULDADE SUMARÉ CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA Professora Sim, Tia Não – Cartas a quem ousa ensinar Educação Construtivista Projeto Profissional Interdisciplinar I Docente: Diego Flores Discente: Rosana Salles Quiquinato RA 1312139 Turma N1A São Paulo 2013 FACULDADE SUMARÉ CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA Professora Sim, Tia Não – Cartas a quem ousa ensinar Trabalho de Leitura Bimestral para a Disciplina de PPI do curso de Geografia…

e um livro entitulado assim atraves de conversoes com amigos ,onde um deles e o americano Werner Linz o seu editor .Em torno do proprio movimento que a relacao do texto veio insinuando o meu pensamentono trato com a pedagogia do oprimido .Escrever nao e um puro ato mecanico ,precedido de um outro,que seria um acto maior ,mais importante .O acto de pensar ,ordenadamente ,organizadamente ,sobre um certo objecto sendo um exercicio do sujeito pensante,apropriando se da significacao mais…

e um livro entitulado assim atraves de conversoes com amigos ,onde um deles e o americano Werner Linz o seu editor .Em torno do proprio movimento que a relacao do texto veio insinuando o meu pensamentono trato com a pedagogia do oprimido .Escrever nao e um puro ato mecanico ,precedido de um outro,que seria um acto maior ,mais importante .O acto de pensar ,ordenadamente ,organizadamente ,sobre um certo objecto sendo um exercicio do sujeito pensante,apropriando se da significacao mais…

o seu livro “Professora sim, tia não - cartas a quem ousa ensinar.” (São Paulo, Editora olho D´água, 1997.), em doze capítulos, sendo eles, primeiras palavras, primeira carta, segunda carta, terceira carta, quarta carta, quinta carta, sexta carta, sétima carta, oitava carta, nona carta, décima carta e últimas palavras os quais expõe a importância do professor na sua função de profissional, que envolve muitos estudos, conhecimentos e um compromisso com a educação, enquanto ser tia não é…

1. Identificação da obra FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não – cartas a quem ousa ensinar. São Paulo, Editora olha D’água. 1997. 2. Apresentação da obra Na obra ‘’Professora sim, tia não – cartas a quem ousa ensinar’’ publicado no ano de 1997 pela editora olha D’água de autoria de Paulo Freire, expõe dez cartas com o empenho de ajudar professoras no seu início de carreira. Cartas estas muito bem elaboradas e estruturadas com boas dicas de princípios para alcançar a excelência…

Oprimido, Cartas à Guiné Bissau, Vivendo e Aprendendo, A importância do ato de ler. Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. Suas ideias e práticas tenham sido objeto das mais diversas críticas, é inegável a sua grande contribuição em favor da educação popular. Esta obra foi dividida em três blocos, Professora Sim, Tia Não e Cartas a Quem…

Primeiras Palavras Professora-tia: a armadilha Freire. Professora sim, tia não. Cartas a quem ousa ensinar. São Paulo: Editora Olho D´Água, 1997. “Professora, sim; tia, não-cartas a quem ousa ensinar, eis o enunciado geral que temos diante de nós a exigir um primeiro empenho de compreensão. O de entender, tão bem quanto possível, não propriamente o significado em si de cada uma das palavras que compõem o enunciado geral, mas compreender o que essas ganham ou perdem, individualmente, enquanto

pensador e a atuação em temas da educação brasileira e mundial. FREIRE Paulo. Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar. São Paulo. Editora: Olho d´água. São Paulo 1997 Professora sim, tia não – cartas de quem ousa ensinar. Paulo Freire inicia com uma afirmação, “Professora-tia: a armadilha”, um diálogo aberto para educadores, que inicia sua vida profissional com uma dúvida pertinente, ser tia/tio ou não? Paulo compara a atual obra com as obras anteriores “Pedagogia da…