Professor Reflexivo No Brasil

Formação contínua de professores da rede pública de São Paulo Giovani Alfredo Felipe de Oliveira¹ Resumo: Entender a importância da EAD (educação a distância) como uma ferramenta pontual na formação contínua do professor durante o HTPC (horário de trabalho pedagógico coletivo) na rede estadual de ensino de São Paulo. Para tanto se optou por uma revisão bibliográfica do tema. Palavras Chaves: Formação contínua de professor, HTPC, EAD.

transformação, como ocorre no brasil nesse milênio a singularidade das novas competências e o saber torna o mesmo um profissional qualificado, mas sabemos que a formação técnica por si só de modo singular não assegura uma boa preparação profissional do docente, mas também conta a experiência do professor no dia-a-dia na escola, seu tempo de convivência, tornando desse cotidiano um importante trabalho docente. Essas reflexões aqui mencionadas é um processo de pesquisa envolvendo…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) tem contribuído para a formação continuada dos professores? FULVIA MOREIRA GOMES SÃO CARLOS 2012 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS

bibliográfica e de campo para fundamentar o artigo. Palavras-Chaves: educação libertadora – educação de jovens e adultos - práticas pedagógicas. 1. INTRODUÇÃO Falar da Educação de Jovens e Adultos é englobar a Educação Nacional desde a colonização do Brasil, mesmo que a prática estivesse voltada para os interesses da Igreja Católica em catequizar os primeiros habitantes do país. Com as reformas políticas e institucionais que ocorreram, a EJAEducação de Jovens e Adultos foi-se mantendo…

socialmente sobre a possibilidade de uma punição para os indivíduos, dentro dos grupos nos quais esses pertencem. Segundo ESCARABOTO(2007), escolher a profissão de professor implica um grande desafio, principalmente porque o professor tem que estar atualizado e olhando para o futuro. De acordo com a leitura marxista o trabalho do professor pode ser definido como ação que o homem realiza física e intelectualmente, tendo a finalidade vinculada a formação do sujeito e a…

sociologia no Brasil, onde seu lócus estaria na herança da ausência de trabalhar o ensino de sociologia nas escolas, nos é recordada por Jinkings (2007). Juntamente a tal ausência, a autora destaca o desconhecimento por parte da comunidade escolar, sobre a finalidade e sentido da existência da sociologia na grade curricular, gerando sua desvalorização e criando obstáculos para o surgimento de espaços para a reflexão sociológica. Jinkings (2007) reflete sobre a junção de tais obstáculos à…

Bernadete Strang Prof. Carlos Eduardo. Tutora Eletrnica Vera Lcia Molin de Almeida. Tutora de Sala Idiavana. Caruaru 2011 INTRODUO Neste trabalho pretendo fazer uma anlise da relao professor/aluno, da interao, do aluno como ser ativo da sua aprendizagem, do poder da escola na formao do educando, inserindo-o na sociedade, e do professor com o dever de mostrar ao aluno que ele capaz de construir sua aprendizagem, pois ele sujeito construtor e construido pela sociedade. Esse trabalho foi…

Imperatriz 2012.1 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....04 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..................................05 2.1 Universidade e estagio curricular subsídios para discussão......................05 2.2 O estagio na formação de professores..........................................................05 2.3 A pratica de ensino no momento atual:proposições e reflexões...............06 3 HISTÓRIAS DE VIDA 06 4 ANÁLISES DA DIAGNOSE DA ESCOLA CAMPO. 07 5…

DO SEU CONHECIMENTO 04 1. A criança e seu desenvolvimento 04 2. O “Brincar” como ferramenta educativa 05 3. O professor como intermediador da autoaprendizagem 06 4. A escola aliada ao professor 08 CONCLUSÃO 09 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO Incentivar a participação ativa e produtiva dos alunos é sempre um desafio do professor na educação significativa. Sabemos que toda criança aprende com o meio em que vive e que todo processo de…

devemos discutir ou argumentar com os mais velhos, por sua experiencia e sempre sabem mais que nós. Mas fiz tudo ao contrário do que fui ensinada, não concordava com a metodologia aplicada e minhas aulas eram totalmente “diferentes” dos outros professores. continuei a lecionar na escola de minha mãe os 2 turnos na educação infantil, alfabetização e a tarde a 1ª série, do meu jeito estava aplicando a metodologia socio interacionista, sem saber ao certo que estava aplicando-a,…