Professor Reflexivo Escola Reflexiva

A Filosofia, como todo conhecimento, visa levar o ser humano à ação reflexiva, além de conferir unidade sistemática ao corpo das ciências. Resulta de um exame crítico dos fundamentos de nossas convicções, de nossos pré-conceitos e de nossas crenças. A filosofia tem valor especial, principalmente por sua grandeza de objetivos e de liberdade proveniente da visão rigorosa resultante de sua essência. A importância do saber ou do ensino de filosofia para a construção do conhecimento tem sua partida

ATIVIDADE 02 – ESTUDO DO ARTIGO De acordo com leitura crítica e reflexiva do artigo da professora Selva Fonseca e do professor Marcos Silva com o título "Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas”, inicialmente nos informa que o ensino de História na educação básica brasileira foi objeto de intesno debate, lutas políticas e teoricas dentro de um contexto de reistência à política educacional dentro de um processo em que se configurou a ditadura civil-militar brasileira.…

professoras que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola municipal dessa mesma cidade e que fazem parte do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID. A pesquisa está sendo desenvolvida em uma abordagem qualitativa, a partir da constituição de um grupo que, em alguns momentos, vem assumindo dimensões colaborativas. Buscamos responder a seguinte questão: Como a interação entre professores e futuros professores em grupo do PIBID pode contribuir para a prática…

FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO CURSO TÉCNICO EM MULTIMEIOS DIDÁTICOS EQUIPE: DIÁRIO REFLEXIVO DA PRÁTICA PROFISSIONAL Paulo Afonso /BA 2014 MARIA ANDRÉIA DA SILVA DIÁRIO REFLEXIVO DA PRÁTICA PROFISSIONAL Memorial apresentado ao Programa Profuncionário, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, como…

br INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva analisar atividades de produção escrita no gênero textual resenha, enquanto produção acadêmica, elaboradas por professores em processo de formação latu senso, para mostrar como ocorre a mobilização de saberes docentes teóricos e experienciais nessas produções e de como eles constroem a identidade do professor. Como bases teóricas de análise temos o conceito de didatização de saberes em Albuquerque (2007), a partir do conceito de transposição…

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GILMARA CRISTINA DA SILVA PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Três Pontas 2014 GILMARA CRISTINA DA SILVA PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Três Pontas –FATEPS como pré-requisito para obtenção do grau de…

assunto em questão apresenta ideias que discutem a produção de diários em circunstância de letramento e formação de professores, partindo de vários conceitos. Incluindo fragmentos de vários autores, tais como: FAIRCLOUGH, 19992 (que a língua constitui e é constituída por processos sociais, representando e ressignificando saberes, relações e identidades sociais); a escrita reflexiva é uma ação profissional (BURTON, 2005); “narrativas [docentes] constituem um singular foco de pesquisa no…

EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO CURSO TÉCNICO EM ALIMENTAÇÃO ESCOLAR MARIA DA CONCEIÇÃO SOUSA DE BRITO DIÁRIO REFLEXIVO DA PRÁTICA PROFISSIONAL Vitoria da Conquista 2014 MARIA DA CONCEIÇÃO SOUSA DE BRITO DIÁRIO REFLEXIVO DA PRÁTICA PROFISSIONAL Memorial apresentado ao Programa Profuncionário, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da…

aos professores e equipe gestora para resgatar esse documento tornando verdadeiramente vivo na escola sendo incorporado ao planejamento escolar e aos planos de meta de cada instituio.Conclumos a partir desse estudo que h momentos e tempos fundamentais a serem vivenciados pela comunidade escolar para que esse documento seja criado, alimentado e realimentado. A construo e a execuo do PPP precisam ser enfrentadas coletivamente, pois estes obstculos fazem parte da dinmica e da realidade da…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................6 2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................7 2.1 ESCOLA: LUGAR DE DIVERSIDADE ...............................................................8 2.2 UM GRANDE PROFISSIONAL ..........................................................................8 2.3 GRUPOS ÉTICO-CULTURAIS…