Professor Reflexivo Escola Reflexiva Resumo

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI PEDAGOGIA(PED1273) – Seminário Interdisciplinar I 08/06/15 RESUMO Primeiramente, buscou-se entender melhor sobre o assunto interdisciplinaridade no ambiente escolar, significado, princípios, dificuldades e resultados já obtidos. Conseguimos nossos estudos através de pesquisas bibliográficas, artigos científicos e entrevistas com professores do ensino fundamental. Fala-se tanto em interdisciplinaridade, porém encontram-se muitas…

Orientador: Jeferson Mulinari e Silva. ANCHIETA – ES 2011 ECOLOGIA DE SABERES-FAZERES: PERSPECTIVAS COM AS PRAXIS PEDAGÓGICAS EM AMBIENTES NATURAIS E ARTIFICIAIS JORDANA LORENCINI RESUMO Fomentar a Educação Ambiental (EA) com ecologias de saberes propostas com Santos (2005) e aqui ultrapassadas e impulsionadas de encontros e acontecimentos em saberes-fazeres com as práxis pedagógicas em ambientes naturais e artificiais. É esta

Mackenzie de Educação Física e Esporte – v. 12, n. 1, 2013, p. 28-40 A VALORIZAÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS REUNIÕES PEDAGÓGICAS ESCOLARES Fabiana Ritter Antunes Carla Prado Kronbauer Hugo Norberto Krug Universidade Federal de Santa Maria – Brasil Resumo: Este artigo se refere a uma reflexão acerca de que maneira a disciplina de Educação Física, e os professores desta, são reconhecidos dentro das reuniões pedagógicas escolares. O estudo teve…

As novas tecnologias e a interatividade na sala de aula Miriam Justino Chaves mirianjobb@gmail.com RESUMO O presente artigo versa sobre o tema as novas tecnologias e a interatividade na sala de aula. Abordando a questão da Cibercultura na educação, mostrando que a escola está diante de um grande desafio, o de se reorganizar para que haja a inserção das novas tecnologias digitais no ambiente da sala de aula, como forma de interatividade nesse espaço educacional. Por último, fala sobre a

ensino de história: Experiências, reflexões e aprendizados. - Campinas- SP: Papirus. 2003. Gledson Batista Santana RESUMO DA OBRA: Na primeira parte desta obra é questionada a importância do livro didático e as mudanças da disciplina de história na atualidade da escola, seus temas estão distantes da realidade do aluno que recusa a matéria por não achar útil em sua vida. A escola esta tentando moldar-se ao livro mesmo este deixando de ser importante nessas turmas. O profissional…

docente tenha esse conhecimento. 5- Como o professor pode aproveitar os conhecimentos dos alunos em suas aulas? Através de brincadeiras realizadas em sala de aula, dinâmicas, trabalhos expostos e exposição de opinião, explorando todo o saber do aluno, aproveitando suas vivencias e buscando métodos eficientes. 6-Leia o texto: “Joãozinho da Maré” (Anexo 01) e explique a frase abaixo relacionando-a às leituras desta unidade. “Não é à toa que se diz da escola (ou “ex-cola”?): um…

3 RESUMO Diversas abordagens sociológicas e voltadas para sustentabilidade vem se configurando como lócus de investigação de pesquisadores multidisciplinares. No âmbito das Ciências Sociais, tais questões são tratadas a partir das reflexões e das discussões sobre a relação ser humano e natureza. Dessa forma busca-se trabalhar questões relacionadas ao meio ambiente, trabalhando o olhar critico dos alunos seja do ensino fundamental como do ensino médio na Escola Mario Barbosa e…

práticas de Educação Ambiental e as perspectivas para o desenvolvimento sustentável e a interdisciplinaridade em uma Escola Rural em Catalão-(Go). Resumo: Neste trabalho me proponho, de uma forma despretensiosa, a apresentar uma abordagem geral do conhecimento apreendido durante o curso de Educação Ambiental e Ética e apresentar um relato de observações feitas recentemente em uma escola de uma comunidade rural, na qual desenvolvemos um projeto de extensão que, entre outras…

DISCIPLINA Oberdan Cristofoline Paulo Marcelo Ribeiro Tairine Gabriela Pereira Prof. Carlos Alberto Spengler Faculdade Metropolitana de Blumenau – FAMEBLU – UNIASSELVI NEAD História (HID 0279) – Sociologia geral e da Educação 01/11/13 RESUMO O ensino de Sociologia passou por períodos de mudanças profundas ao longo do tempo. É preciso rever a história da disciplina e retomar o senso crítico dentro das salas de aula. Hoje inserida como disciplina obrigatória na grade…

na faculdade sabe como deve orientar seus estudos particulares? Sabe como participar ativa e produtivamente das aulas? Sabe ler com eficiência, tomar apontamentos, levantar esquemas, fazer resumos, desenvolver temas, redigir trabalhos? Julga-se satisfeito porque entendeu tudo ou quase tudo que o professor disse? Percebe que aprender é principalmente analisar, assimilar, reter e ser capaz de reproduzir com inteligência? (RUIZ, 1986, p.20) Entende-se que é de fundamental…