Professor Reflexivo Escola Reflexiva Resumo

ESSENCIAL DA DIDÁTICA NO TRABALHO DO PROFESSOR Daniel Brando Lopes1 Jônata da Silva Rodrigues Josimar Alves de Oliveira Constância Martins Borghezan2 Resumo A didática é arte e ciência do ensino, onde o objetivo principal é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas ligadas à metodologia e também das estratégias de aprendizagem. Este artigo tem como foco a importância da didática no trabalho do professor. Mostrando que é sempre dever dos professores garantir uma…

ESTÁGIO CURRICULAR Fabiula S. Martins, Flávia S. Prestes1 Resumo: Este artigo discorre sobre o uso de novas tecnologias e mídias como instrumentos didáticos para o ensino de história no séc. XXI, buscando fundamentação nas novas metodologias de ensino e na experiência prática obtida através do Estágio Curricular Supervisionado I. Demonstrando sua superioridade em relação aos métodos e recursos tradicionais para a formação crítica e reflexiva autônoma dos alunos do Ensino Fundamental.…

de oportunizar a documentação e registro de forma sistemática e reflexiva; • Viabilizar ou garantir a participação dos alunos na organização, na execução e na avaliação do trabalho; • Registrar os diversos momentos vividos no processo educativo; • Ser construído ao longo do período letivo; • Realizar análise e prática da avaliação articulada ao trabalho pedagógico; • Se constituir num instrumento de auto avaliação, ter caráter reflexivo e ter caráter autoral. 4 RELATOS INDIVIDUAIS…

Desporto do Porto com vista à obtenção do 2º Ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-lei nº 74/2006 de março e o Decreto-lei nº 43/2007 fevereiro). Orientador: Professor Doutor Ramiro Rolim Nuno Miguel Bouças da Silva Porto, Setembro de 2012 de 22 de Ficha de Catalogação Silva, N. M. (2012). Relatório de Estágio Profissional, Estudo comparativo da aplicação do MED, em duas turmas do ensino…

........... 7 2.1 Síntese reflexiva de Aprendizagem....................................................... 9 3 Narrativa: vivencia educacional............................................................. 10 3.1 Síntese reflexiva de Aprendizagem........................................................ 13 4 Situação problema “Tanto esforço”........................................................ 14 4.1 Síntese reflexiva de Aprendizagem...................

disciplina Estágio do curso de língua Portuguesa da FACE – Faculdade de ciências Educacionais, sob orientação do professor (a) Albete Freitas de Souza Pereira. . Valença-Bahia Abril 2012. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 05 JUSTIFICATIVA

experiência Aládia Cristina Rodrigues Medina* Paola Luzia Gomes Prudente** Resumo O estágio supervisionado consiste em trabalho obrigatório para o exercício da docência em qualquer licenciatura, no qual as atividades práticas são exercidas de forma orientada. Assim, torna-se um momento de aprendizagem e aprimoramento para o desenvolvimento profissional do futuro licenciado, sob a responsabilidade de um professor formado. No curso de Educação Física a distância da Universidade…

DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO DO TÉCNICO EM ENFERMAGEM Francielly Almeida Cavalcante1 RESUMO O presente trabalho teve por objetivo conhecer as estratégias de ensino discutidas pelos autores para a formação de mentes críticas nos cursos de técnicos em enfermagem. A pesquisa de revisão sistemática foi operacionalizada por meio da busca eletrônica de artigos indexados na base de dados do Google Acadêmico, por meio dos descritores “Ensino Enfermagem”,…

federal, estadual e municipal, possui pontos em comum: as normas de procedimentos, conteúdos, métodos elaborados, diretrizes, idéias e projetos, mesmas intenções para o setor educacional. As condições no setor público degradaram-se nos últimos anos, professores e demais funcionários em educação, vivem desestimulados pelas péssimas condições de trabalho, mal remunerados, sem capacitações, com falta de conhecimentos básicos à educação. A atual estrutura e funcionamento da educação…

Educar para a democracia RESUMO Este artigo tem por preocupação central definir e discutir o conceito de educação democrática. Ele desenvolve a discussão baseando-se nos conceitos e reflexões da pedagogia humanista, especialmente no pensamento social de John Dewey. Nesse enfoque interacionista, entende-se a educação como um processo circunscrito socialmente e simultaneamente capaz de modificar estruturas, pela formação de novos tipos de subjetividade e pela articulação com as demais…