DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO DO TÉCNICO EM ENFERMAGEM

DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO DO
TÉCNICO EM ENFERMAGEM
Francielly Almeida Cavalcante1
RESUMO

O presente trabalho teve por objetivo conhecer as estratégias de ensino discutidas pelos autores para a formação de mentes críticas nos cursos de técnicos em enfermagem. A pesquisa de revisão sistemática foi operacionalizada por meio da busca eletrônica de artigos indexados na base de dados do Google Acadêmico, por meio dos descritores “Ensino
Enfermagem”, “Pensamento Crítico Enfermagem” e “Ensino Técnico de Enfermagem”. Foram analisados todos os artigos encontrados, perfazendo um universo de 10 trabalhos. Os resultados sugerem que as pesquisas científicas sobre o tema, voltada para o técnico de enfermagem, ainda são pouco discutidas. As atenções estão voltadas, em sua maioria, para a formação do enfermeiro. O principal foco dos estudos foi conhecer os métodos pedagógicos que estimulam a formação do ser crítico no ensino do técnico de enfermagem, descritos pelos autores. Palavras-Chave: Pensamento Crítico; Técnico de Enfermagem, Metodologia.
ABSTRACT

This study aimed to know the teaching strategies discussed by the authors for the formation of critical minds in undergraduate nurses. A systematic review of research was operationalized through electronic search of articles indexed in the database Google Scholar through the descriptors "Nursing Education", "Nursing Critical Thinking" and "Technical Education in
Nursing." All articles were analyzed, for a universe of 10 jobs. The results suggest that the scientific research on the subject, focused on the practical nurse, are scarcely discussed.
Attention is directed mostly to nursing education. The main focus of the study was to identify teaching methods that stimulate the formation of critical be in teaching nursing technician, described by the authors.
Keywords: Critical Thinking; Practical Nursing, Methodology.

1. INTRODUÇÃO

Uma educação voltada para a formação crítica