Professor Produtor Do Conhecimento E A Sua Contribuição Para A Prática Docente

aprendizagem, ou seja, á apreensão do significado, e também prscisa estar ao alcance de todos, devendo seu ensino ser meta primordial do trabalho docente. O objetivo deste trabalho é buscar a contribuição da pedagogia lúdica para o processo ensino - aprendizagem da matemática, através do uso de jogos e brincadeiras que façam com que os alunos se apropriem do conhecimento através do processo criativo, da imaginação, do racíocinio, do trabalho desenvolvido em equipe, da interação social,…

RESUMO O presente trabalho tem como objeto a formação docente, com especial ênfase nas séries iniciais. Visa compreender a formação docente, especialmente a formação continuada, como aquela que possibilita reflexões e inovações sobre a prática cotidiana. O currículo foi assumido no decorrer da investigação, enquanto fio condutor do trabalho pedagógico. O instrumento norteador da pesquisa foi o currículo de História das séries iniciais. O trabalho desenvolveu-se em uma escola da Rede…

lanne-franco@hotmail.com Francy Jane Rodrigues - Professora Orientadora Especialista. Email: ane498@hotmail.com.br RESUMO O presente trabalho tem como objetivo mostrar a importância da escrita em prosa na formação do leitor. Além disso, procura averiguar o conhecimento dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Gerardo Emiliano, aliando-o a valorização da produção textual por parte dos educadores da referida entidade educacional, tendo como ponto principal de estudo o…

quatro disciplinas ministradas durante esta UTA: _ Educação e Diversidade (Prof. Dra. Maria de Fátima Rodrigues Pereira) _ Educação de Jovens e Adultos (Profa. Dra. Maria Antonia de Souza) _ Pesquisa e Prática Profissional – Diversidade Cultural (Profa. Me. Juraci Santos) _ Pesquisa e Prática Profissional – Procedimentos de Pesquisa (Prof. Me. Marcos Soares) MANUAL DE ORIENTAÇÃO PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM – UTA – DIVERSIDADE CULTURAL PARTE 1 INFORMAÇÕES DE APOIO 3 Caso você não…

realidade de cada cotidiano escolar, valorizando cada vez mais o meio social do aluno, todo o conhecimento que este já traz consigo ao ingressar na escola. Uma década já se passou desde essa contribuição ao ensino e ainda hoje, na prática escolar, nos deparamos com metodologias tradicionais, há muito tempo, ineficazes no contexto ensino-aprendizagem. É justamente esta dissociação entre teoria e prática que procuramos observar, propondo o desenvolvimento de uma seqüência…

material para que eu pudesse me dedicar exclusivamente aos estudos e aos meus professores pela atenção e carinho nos momentos difíceis de minha graduação onde souberam me lapidar da melhor maneira possível me fazendo enxergar o potencial que a educação tem em prol de uma sociedade melhor. v "O ofício de ensinar não é para aventureiros, é para profissionais, homens e mulheres que, além dos conhecimentos na área dos conteúdos específicos e da educação,…

[pic] BIRCHAM INTERNATIONAL UNIVERSITY DOUTORADO PhD EM EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA ARNALDO PUATI TOMÁS ANGOLA E PRÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO, NO CONTEXTO DA PESQUISA CIENTÍFICA: UM TEMA DE REFLEXÃO E ESTUDO NO ENSINO SUPERIOR DAS UNIVERSIDADES ANGOLANAS CABINDA-ANGOLA 2010 [pic] BIRCHAM INTERNATIONAL UNIVERSITY ARNALDO PUATI TOMÁS ANGOLA E PRÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO, NO CONTEXTO DA PESQUISA CIENTÍFICA: UM TEMA DE REFLEXÃO E ESTUDO NO ENSINO…

.. 66 7.1.1 – Núcleo Docente Estruturante (NDE) ................................................................. 67 7.1.2 – Coordenador do curso .................................................................................. 68 7.1.3 – Docente conteudista .................................................................................... 68 7.1.4 – Docente da aula transmitida via web ................................................................. 69 7.1.5 – Professor convidado ...........

MORENO RODRIGUES SILVA RONIE REGO MEIRA ROSANIA DOMINGUES DE SOUSA SEIXAS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: RESIGNIFICANDO SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA MACAUBAS – Ba 2011 ANA LOURDES RODRIGUES MORENO RONIE REGO MEIRA ROSANIA DOMINGUES DE SOUSA SEIXAS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: RESIGNIFICANDO SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Monografia apresentada à Faculdade João Calvino, Programa de Pesquisa e…

br/destaque/noticia/2004/04/05/519614/instituies-ensino-publicas-versus-privadas.html Na supervisão escolar as funções básicas de atuação e de gestão estão atreladas ao desempenho do supervisor e suas ações práticas com a instituição de ensino são fatores decisivos no desempenho e no nível de qualidade de sua prática que viabilizam sua atuação como profissional da educação atuante. Deste modo, questionam-se quais são as interfaces que norteiam a supervisão escolar ao que se refere sua…