Professor Meramente Técnico E O Professor Comprometido Com A Educação Crítica

A redescoberta da questão educacional na modernidade. “Escola não pode ser sinônimo de aula, aula não pode ser sinônimo de conteúdo, conteúdo não pode ser o fim da educação e educação não pode ser sinônimo de obediência. A educação e a autonomia que quero na escola que eu sonho, deve ser canteiro de memória, liberdade e compromisso e não deve ser celeiro que acumula estoca e esteriliza” (Ernesto Jacob Keim) Recolocar a questão da modernidade na área educacional significa, em grande…

EDITAL Nº. 001/2007 – SEAD/SEDUC – CONCURSO PÚBLICO C-125 REALIZAÇÃO DA PROVA: 17 de fevereiro de 2008 PROFESSOR AD-4 SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Nome do Candidato: ______________________________________________________ Nº de Inscrição: ________________________ ________________________________________ Assinatura INSTRUÇÕES AO CANDIDATO 1. Será automaticamente eliminado do concurso, o candidato que durante a realização da prova descumprir os procedimentos definidos…

Concepção de Professores e Coordenadores Pedagógicos sobre a Importância e Uso das TICs na Escola Trabalho de conclusão de curso apresentado à Coordenação do Curso de Especialização Tecnologias em Educação como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Tecnologias em Educação Orientador Tiago da Silva Ribeiro Coordenação Central de Educação a Distância Curso de Especialização Tecnologias em Educação …

DO PROFISSIONAL DO ENSINO SUPERIOR Monografia apresentada à Diretoria de Pós-graduação da Universidade do extremo Sul Catarinense – UNESC, para obtenção do título de especialista em Didática e Metodologia do Ensino Superior. Sob a orientação do professor Ricardo L. Bittencourt. CRICIÚMA, 2006 3 Dedico esta monografia a meus filhos, Larissa e Guilherme, que sempre serão minha força e incentivo, na busca de meus objetivos, pois nenhum sentido teria a minha vida, o meu trabalho e os…

Ministério da Educação Universidade Federal de Pelotas FACULDADE DE AGRONOMIA ELISEU MACIEL CURRÍCULO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM AGRONOMIA outubro de 2001 “Formar profissionais de qualidade , gerar e difundir conhecimento em agronomia, para promover o desenvolvimento sustentável, com a pesquisa e extensão voltadas, …

contemporâneo. 1. A Tecnologia Educacional: breve histórico do campo 1.2 Os anos 50 e 60: a prevalência dos meios A Tecnologia Educacional (TE), como campo específico de investigação, surgiu na década de 40, nos EUA, a partir do esforço de especialistas em educação que criaram cursos audiovisuais especial-mente planejados para militares norte-americanos envolvidos na Se-gunda Guerra Mundial. Como disciplina acadêmica, presente em um currículo escolar, a TE aparece pela primeira vez nos…

MOACIR GADOTTI São Paulo GRUBHAS 2003 SUMÁRIO 1 - POR QUE SER PROFESSOR?........................................................................................................ 2 2 - CRISE DE IDENTIDADE, CRISE DE SENTIDO............................................................................... 3 3 - FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR .............................................................................. 5 4 - SER PROFESSOR NA SOCIEDADE…

Ensinar-e-aprender com sentido BONITEZA DE UM SONHO São Paulo Editora Cortez 2002 2 SUMÁRIO 1 – Por que ser professor? ............................................................. 3 2 – Crise de identidade, crise de sentido ....................................... 10 3 – Formação continuada do professor ..........................................17 4 – Ser professor na sociedade aprendente .................................. 22 5 – Aprender com emoção, ensinar com alegria…

contextualização do ensino de química, pois propiciam a correlação entre o conhecimento científico e suas implicações tecnológicas, sociais e ambientais. Apesar de sua importância, em um estudo realizado com 14 livros didáticos de Química para a educação básica publicados entre 1995 e 2007, apenas um fez uma abordagem contextualizada e indicou a importância da massa atômica e da toxicidade para sua identificação. metal pesado, livro didático, química ambiental M etal pesado é…

Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio Extraído do "site" do Ministério da Educação http://www.mec.gov.br/pcn Secretaria de Educação Média e Tecnológica Ruy Leite Berger Filho Coordenação Geral de Ensino Médio Avelino Romero Simões Pereira Coordenação da elaboração dos PCNEM Eny Marisa Maia PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (ENSINO MÉDIO) Parte I - Bases Legais Parte II - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Parte III - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Parte IV -