Professor Da Educação Básica Filosofia

RA: 3226022307 Nome: Fernanda Silva Rocha RA: 3207510422 Nome: Elisangela M. G. Lima RA: 3207554128 Nome: Elizete de Araujo Moura RA:1099598994 Professora: Claudia Sampaio Disciplina: Filosofia da Educação Titulo: ATPS FILOSOFIA Guarulhos 17 de abril de 2012 Faculdades Anhanguera /Torricelli Guarulhos Curso de Pedagogia – 2° Semestre Nome: Ariani Silva Paes RA: 3226022307 E-mail: a.paesalmeida@gmail.com Nome: Fernanda Silva Rocha

....................13 1. INTRODUÇÃO A Educação Especial e o tema da presente produção, pessoas com deficiência e sua posição na sociedade. Como identificamos quem necessita de Educação especial. E também aprendendo a conviver com a diferença, como devemos tratar o deficiente. O estágio na Educação Especial, e uma proposta que deu um novo aspecto aos nossos estudos e na nossa formação profissional, visando…

FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Professor EAD: Ma. Mariciane Mores Nunes Tema: Tema 4: Entender para Educar – Elementos de Antropologia Filosófica. Conteúdo: Roteiro do Tema 4  A abrangência da Antropologia e a questão antropológica.  As concepções de ser humano: essencialista, naturalista, histórico-social.  Epistemologia.  A teoria do conhecimento e os seus métodos.  As ciências humanas e o Positivismo.  A Epistemologia e a práxis pedagógica.  A Epistemologia…

Relatório História da Educação e da Pedagogia Relatório apresentado à disciplina de História da Educação e da Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP Profº EAD: Profª. Esp. Ma. Mariciane Mores Nunes Profº Tutor Presencial: Dorinda Guaraci de Jesus Ferreira INTRODUÇÃO Considerada pelos educadores como reflexo da sociedade qual está inserida, a partir de tantas implicações nas estruturas do país, o sistema de Educação não poderia ficar imune às…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NOME: Marleide de Jesus Santos, RA:7983708705 NOME: Jose Itamar B. da Silva, RA:7987733120 NOME: Rosileide Gonzaga Feitoza, RA: 7306546617 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina " Psicologia da Educação", sob orientação do professor-tutor à distância Ana Paula Cintra. São Paulo 2013 INTRODUÇÃO

Novas perspectivas na formação profissional em Educação Física Na década de 80 constitui a formação profissional da Educação Física, surgindo muitas publicações e debates com objetivo de melhorar a formação dos professores do nosso Brasil. Foram observados dois tipos de currículos, o tradicional-esportivo que são as disciplinas práticas esportivas, esse conceito é a demonstração sobre as habilidades técnicas e capacidades físicas, o outro currículo é o de orientação técnico…

ATPS FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO RESUMO Este estudo exploratório teve como finalidade levantar aspectos relativos sobre a definição de filosofia e sua importância na educação e na escola. A escola, com o papel de produtora de conhecimento é local privilegiado para se desenvolver o dialogo a respeito do preconceito racial. Palavras chave: Filosofia, educação e escola. INTRODUÇÃO De acordo com a autora CHAUI, Marilena . Convite a…

filosofia e educação: a mizade na sala de aula Fabiola Colombani2 1. Doutor em Educação. Professor do Departamento de Educação da Unesp/ Assis e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp/Marília. 2. Psicóloga graduada pela UNESP/ Assis, Especialista em Psicologia Escolar e Educacional/CFP, e Mestre em Psicologia pela UNESP/Assis. Resumo : Este trabalho tem como objetivo trazer algumas reflexões sobre o tema da amizade e sua possível relação com a sala de aula. Para…

Escola Estadual Padre Eustáquio. (PIP) Programa de Intervenção Pedagógica Professora: Nilma Elias Rosa Cunha. Nome________________________________________________________ ___ Disciplina: Filosofia Serie: 1º 1 e 2 Data____/____/____ D1 – Localizar informações explícitas em um texto. 1- Atenção para responder a questão de 1 observe a tirinha abaixo. [pic] Embora Susanita concorde com a Mafalda de que as meninas não devem dar continuidade ao papel que…

A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XX E XXI A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XX E XXI A educação na Alemanha (século XX)  Educação estatal  Jardim de infância opcional, para crianças de três a quatro anos  Após esta fase, deve-se frequentar a escola por no mínimo nove anos (Schulpflicht).  A educação primária: duração de quatro anos. A educação na Alemanha (século XX)  educação – secundária: inclui quatro tipos de escolas baseadas nas habilidades do aluno, de acordo com as recomendações do…