Professor André Faria

despertado o interesse de pesquisadores. Problemas como o ingresso e permanência da população negra no sistema escolar são questões que grupos de Movimento Negro se empenham em buscar soluções, intervindo na formação, tanto básica como continuada de professores. Essa preocupação com a educação e participação da população de origem africana no Brasil não é recente. Em 1940, a maior parte da população negra não tinha acesso à escola e essa situação, passados mais de cem anos de abolição,…

trabalho foram os encontros com o professor Valmiro que alem de tirar duvidas, fez correções e deu sugestões para melhorarmos nosso trabalho. Por fim para a apresentação dividimos os contos entre os componentes, para que cada um apresentasse uma parte da obra estudada, que será apresentada através de data show. Como recursos utilizamos os computadores do laboratório de informática municipal INFOCENTRO, livros didáticos, entrevistas, dicionários, as orientações do professor e o data…

Universitário de Belo Horizonte Alan Augusto Rodrigues André Galvão Cerqueira Charles Antônio Canuto Daniel Azevedo Marcondes Guilherme da Costa Pereira Matos Juliano Silva Lima Lorena Belo Medeiros Rafael Brum Romeu Drumond Caldeira Trabalho Interdisciplinar de Graduação Trabalho: Análise e Diagnóstico Organizacional Belo Horizonte 2013 Centro Universitário de Belo Horizonte Alan Augusto Rodrigues André Galvão Cerqueira Charles Antônio Canuto Daniel…

do 1º ano do ensino fundamental? Quais são as metodologias que são utilizadas pelo professor no ensino da Língua Ticuna? 4 JUSTIFICATIVA Para que os indígenas possam viver melhor, eles precisam aprender a ler e escrever com mais facilidade, tanto em na Língua Ticuna quanto na Língua Portuguesa. Num lugar onde as crianças e mesmo os adultos têm pouco contato com a leitura e a escrita, o professor passa a ter um papel muito importante porque, muitas vezes, ele é a única…

50813811449 - VALTER MARTINS DE LIMA 10 03889622402 - RIVALDA PATRÍCIA RIBEIRO SANTOS 11 06006573458 - GUIMEL NEIDE SILVA ARAUJO 12 49239368434 - IRAPOÃ SANTIAGO DE OLIVEIRA 13 02942824409 - FABIANA ALVES DA SILVA SANTOS 14 06786876412 - GLENDA KADMA FARIAS DE ANDRADE 15 06658833400 - GIZELLY PHATRICIA DA SILVA 16 03662143496 - ÉRICA PATRÍCIA DA ROCHA FERREIRA 17 04707122442 - DAYZE ROSA DE OLIVEIRA SILVA INSTRUTOR DE LIBRAS 1 05265300490 - RÔMOLO ROCHA DE LIMA INTÉRPRETE DE LIBRAS 1…

“O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.” (Immanuel Kant) SUMÁRIO INTRODUÇÃO: ..............................................................................6 1.1. – A formação inicial e continuada do professor e o atendimento às perspectivas sócio-econômicas e culturais atuais............................................................11 1.2. – Os saberes e competências prementes à formação/atuação docente: .11 1.3. – As abordagens…

Neves. 1996. Avaliação de Desempenho para Gestores.Lisboa: McGraw-Hill. . Bazinet, André. 1984. La evaluación del rendimiento – métodos para la evaluación delos mandos intermedios de la empresa. Barcelona: Herder. . Benton, Lewis. 1977. Supervisão e gerência. Rio de Janeiro: Zahar Editores. . Bergamini, Cecília Whitaker. 1973. Avaliação de desempenho humano na empresa. São Paulo: Atlas. . Bilhim, João Abreu de Faria. 2002. Questões Actuais de Gestão de Recursos Humanos. Lisboa:…

Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC Centro Tecnológico – CTC Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental – ENS ENS 5176 – Fundamentos de Engenharia de Segurança Professor: Guilherme Farias Cunha TRABALHO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA DE SEGURANÇA DO TRABALHO ANDRÉ MONTEIRO SANTOS SOUZA DANILO DA SILVA CASAGRANDE FELIPE NORYUKI URATA SILVA FLORIANÓPOLIS, 13 DE JUNHO DE 2014. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DESCRIÇÃO DA EMPRESA…

ambiente da academia, mantendo uma organização para o treino dos alunos. Assim, em um primeiro momento faz-se necessário uma revisão literária sobre os principais documentos oficiais que normatizam o estágio supervisionado dos cursos de formação de professores: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) – Lein. 9.394/1996 (BRASIL, 1996); as Diretrizes Curriculares Nacionais – CNE/CP 1 (BRASIL, 2002a) e CNE/CP 2 (BRASIL, 2002b); e a Lei n. 11.788/2008 (BRASIL, 2008), que…

..........8 4.2 Caracterização dos espaços de observação.....................................................8 4.3 Caracterização da turma estagiada...................................................................9 4.4 Caracterização do(a) professor(a) da turma estagiada..................................10 4.5 Descrição das aulas assistidas.........................................................................10 4.6 Caracterização das aulas assistidas quanto ao Conteúdo.................