Professor Aluno Familia

.........................................................4 m Capítulo 01. A influência das relações familiares no comportamento infantil ..................6 m 1.1 Definição de família .....................................................................................................6 m 1.2 Família e escola ..........................................................................................................8 m 1.3 Moralidade e indisciplina ............................

ENTREVISTA: ISABEL PAROLIN Família + escola = aprendizagem A psicopedagoga acredita que pais e escola, juntos, devem construir um caminho prazeroso para a aprendizagem. Por Luiza Oliva A dinâmica das relações entre a família e a escola tem sido o foco do trabalho da psicopedagoga Isabel Parolin. Pedagoga formada pela PUC-PR, especialista em psicodrama pedagógico e psicopedagogia, mestre em psicologia da educação pela PUC-SP, Isabel acompanha em seu consultório em Curitiba, desde 1991,

O papel do orientador junto à família e suas atribuições Por: Daniel Cabral Villela RESUMO A pesquisa realizada neste projeto procurou levantar a opinião de alunos, além de professores de diferentes matérias da escola em análise. As perguntas tinham o objetivo de compreender como o orientador educacional e pedagógico é visto por todos aqueles que fazem parte do âmbito escolar. Busquei fazer perguntas que fossem diretamente relacionadas às situações vividas diariamente e perceber as

educativa, onde gerou conflitos na interação entre professores e alunos, que por consequência prejudicou o processo de aprendizagem. O desinteresse dos alunos em adquirir conhecimento dificultou o trabalho do professor. Os alunos de hoje vem com características culturais variadas, classes sociais e valores diferentes, ou seja, o contexto sociocultural determinaria a conduta docente que, por sua vez, sobre determinaria os moldes da relação com os alunos. Fizemos uma análise da…

___________________________________________________________________ Me. José Luiz Müller Professor Orientador UNEMAT – Campus Universitário de Sinop ___________________________________________________________________ Me. Edneuza Alves Trugillo Professora Avaliadora UNEMAT - Campus Universitário de Sinop _________________________________________________________________ Me. Roberto Arruda Professor Avaliador UNEMAT – Campus Universitário de Sinop…

título de (Especialista em Gestão Escolar), sob orientação do Professor João Tomaz de Oliveira. JAMBEIRO 2013 MARIA DAS GRAÇAS TOLEDO INDISCIPLINA NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso de Pós- Graduação apresentado ao Instituto Educacional do Vale do Paraíba - IEVAP, como parte dos requisitos para conclusão do curso de Pós Graduação em Gestão Escolar. Orientador: JOÃO TOMAZ DE OLIVEIRA PROFESSOR DATA: ______________________________…

como o professor avalia este aluno e compreendendo assim as causas da indisciplina em uma Escola Estadual de Manaus. A temática abordada tem sido um dos principais obstáculos no processo de ensino-aprendizado e na organização escolar. Porque além de atrapalhar a atividade docente, dificulta também a aprendizagem do aluno. A metodologia utilizada para elaboração deste artigo foi uma pesquisa-ação3 realizada em uma Escola Estadual da cidade Manaus, esta instituição de ensino atende…

escolar, em parte, têm tomado como ponto central de debate o papel tanto da família quanto da escola em relação à vida escolar da criança. No que tange à educação, a legislação brasileira determina a responsabilidade da família e do Estado no dever de orientar a criança em seu percurso sócio-educacional. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação-LDB (1997:2), é bastante clara a esse respeito. Art. 2º. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos…

da relação da Escola com a Família Maria Alexandra Almeida de Almeida e Sá, estudante nº 1201659, turma 4 Resumo: Este texto faz uma abordagem à importância da relação da escola com a família, definindo o papel de ambos os sistemas no desenvolvimento humano e apresentando uma caraterização da relação escola-família com recurso às perspetivas sistémica e ecológica. Com recurso à sua experiencia pessoal, a autora apresenta exemplos de intromissão na interação família-escola e a…

Formação Continuada para professores a fim de orientá-los quanto aos processos subjacentes à percepção, aprendizagens e motivação, no pleno desenvolvimento do aluno em relação a sua personalidade, o meio em que vive, culturalidade e inserção social. Também atua em grupos de alunos combatendo os estereótipos (clichês) preconceituosos que influenciam os alunos a criarem uma impressão negativa sobre o outro aluno/criança, adolescente, adulto ou idoso. Para tanto, os alunos, assim como os…