Professor Aluno Escola E Comunidade

Estágio Supervisionado. MANHUAÇU 2014 SUMÁRIO 1.Introdução...................................................................................................... 3 2.Caracterização da Escola.............................................................................. 4 3.Caracterização da Comunidade.................................................................... 7 4. Referência Bibliográfica.................................................................................…

encontrado nesta Unidade escolar que revela professores desmotivados e desarticulados, alunos com baixo rendimento e indisciplinados. Tambem foi constado que o Projeto Politico Pedagógico ferramenta indispensável para o bom funcionamento da escola ainda se encontra em construção e não segue as orientações legais para elaboração uma vez que está sendo elaborado sem participação coletiva. Outro rompimento com a legalidade fica evidenciado na relação com a comunidade que tem sua…

trabalho: É diagnosticar os aspectos que influem no mau funcionamento a nível das instituições escolares, ao nível do pais, concretamente a Escola do Iº ciclo do ensino secundário dos ossos nº 1141. Sendo o objectivo da escola formar o indivíduo para a sua integração na sociedade e de minimizar o índice de analfabetismo dentro da sociedade, em geral no país. As Escolas propõem-se em atingir os fins educacionais, assim como desenvolver as capacidades, costumes, hábitos e habilidades,…

Secretaria Regina Costa Instituições e escolas responsáveis pela aplicação experimental do instrumento Articuladas pelo Fundescola (Seif-MEC): Escola Municipal Izaira Machado de Freitas Camargo (Formosa, GO), Escola Municipal Consulesa Margarida Maksud Trad (Campo Grande, MS), Escola Municipal Professora Mauricila Sant’Ana (Rio Branco, AC), Escola Estadual Márcia Meccia e Escola Estadual Maria Anita (Salvador, BA); articuladas pela Fundação Abrinq, Escola Municipal de Ensino…

Colegiados já instituídos pela escola. Na metodologia da elaboração do material utilizou-se de entrevistas que abordaram o processo de gestão escolar democrática e de como esse conceito foi compreendido por professores, pais, alunos, funcionários, membros da comunidade, membros dos Órgãos Colegiados, sendo esses os sujeitos da pesquisa para fins de diagnóstico. Os depoimentos foram compilados num vídeo onde, após reuniões encaminharam-se ações no cotidiano da escola para a…

Secretaria Regina Costa Participantes das oficinas de trabalho que colaboraram para a elaboração deste instrumento Adeum Ilário Sauer e Ana Terezinha Carneiro Naleto, da Undime; Alcione Andrade Martins, Beatriz Oliveira Silva e Terezinha Galhardi, da Escola Professora Ruth Cabral Troncarelli; Amélia Bampi, Ana Maria Wilheim, José Cláudio de Barros e Marcos Maida, da Fundação Abrinq; Denise Carreira e Simone Dias, da Campanha Nacional pelo Direito à Educação; Argentina Martins da…

e a escola esto de certa forma, conturbadas devido ausncia, de grande parte dos pais, no cotidiano escolar. A escola faz parte da vida cotidiana de cada famlia com seu filho em idade escolar, e a famlia, por sua vez, participa e interfere nesse processo, pois tem o papel de apoio e responsabilidade quanto frequncia e participao da criana nas atividades escolares. Para que a sociedade brasileira possa contar com cidados formados por uma instituio pblica ou particular preciso que a…

Escolher uma resposta. a. o professor não precisa conhecer as práticas letradas que os alunos desenvolvem fora da escola, mas é importante que ele conheça as prátcias letradas da comunidade em que o aluno está inserido. b. o professor deve conhecer as práticas letradas que o aluno e os demais membros da comunidade da qual ele faz parte desenvolvem fora da escola. c. o professor não precisa conhecer as práticas letradas que o aluno e os demais membros da comunidade da qual…

Unip UNIVERSIDADE PAULISTA 2331b5b8-b8cb-4e4f-bce4-98e6433b03d4 ALUNOS: Rafael da silva Martins RA: 1434309 Luciana pereira dos santos RA: 1407674 Vanessa de oliveira cachone RA: 1404330 POLO: Juina CURSO: História 3 SEMESTRE Autores: Rafael da silva Martins Luciana pereira dos santos Vanessa de oliveira cachone

de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e presencial: Rodrigo Parisoto. SANTO ANDRÉ/ SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO Após a elaboração desta atividade foi possível considerar que é fundamental ás escolas realizarem uma atualização constante em relação ao seu…