Produção Textual Segundo Marco Bagno

encontram inseridas. Neste trabalho serão apontadas as interferências orais da Língua Terena, doravante chamada apenas de (LT ou L1), na produção textual escrita dos alunos em Língua Portuguesa (LP ou L2), uma vez que a L1 é de uso constante, sobretudo no meio familiar, pelas comunidades envolvidas nesta pesquisa. A Sociolinguística Educacional é uma corrente, segundo Bortoni-Ricardo (1999, p.1) que “pode contribuir para melhorar a qualidade do ensino da Língua Portuguesa porque…

tradicional nas aulas de Língua Portuguesa vem sendo muito questionado por linguistas e educadores, pois está voltado, de maneira geral, à mera identificação e classificação de palavras, ao estudo do enunciado descontextualizado de suas condições de produção, ao domínio da nomenclatura como um fim em si mesmo, etc. Tal ensino privilegia conteúdos e práticas que não contribuem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos. Assim, configurar a realidade do ensino de…

vida da maior parte da sociedade, mas para outros, escrever parece não ser essencial para uma vida feliz. Algumas pessoas culpam a escola por não incentivar a escrita, logo os professores se sentirão culpados se não atingir o objetivo escolar que segundo Kato é a criança sair da escola sabendo ler e escrever com segurança. (Kato, 1999. p39). Diante disso os professores buscam de todas as formas incentivarem a leitura e com isso a escrita de seus alunos, pois só incentivando desde cedo…

Adelson dos Santos Resumo: Neste trabalho será analisado o discurso de artigos científico e de divulgação publicado em uma revista acadêmica e em uma revista de divulgação que, embora tendo o mesmo autor e as mesmas condições de produção, apresentam características distintas na linguagem, principalmente nos diferentes graus de cientificidade e didaticidade, mas não apenas como reformulação de um discurso original, porém um discurso próprio, vinculado ao discurso comunicativo, posto

desafios de um mundo moderno, como produzir textos, algo considerado difícil pela maioria dos nossos educandos. Verifica-se que “o Projeto Poetas na Escola”, propõe aos educandos a possibilidade de praticar tarefas relacionadas à leitura, a produção textual, produzir poesias, aproximar mais das mesmas, criar laços com o ato de ler, adquirir hábitos de leitura, verificar o quanto a mesma é essencial na vida de todo ser humano, a praticar a escrita na construção de versos, pois a…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS NÚCLEO FUNDAMENTAL COMUM PROFESSORA: MÁRCIA FONSECA DE AMORIM 2012/1º semestre A presente apostila será utilizada como material de apoio nas aulas de Leitura e Produção de Texto. Os textos aqui presentes nos auxiliarão nas reflexões sobre a estrutura e o funcionamento da língua portuguesa, tendo em vista a diversidade de gêneros que circulam em

seu exercício da cidadania plena. Este trabalho foi dividido em quatro capítulos, sendo que o primeiro capítulo apresenta a fundamentação teórica; o segundo, o movimento de formação da Língua Portuguesa, desde sua origem no Latim, a chegada desta ao Brasil com os colonizadores; e no terceiro Capítulo as atuais tendências das pesquisas de Bagno e Freire sobre o preconceito que sofrem as pessoas com menor, ou nenhuma, escolaridade. No capítulo quatro, foi realizada uma pesquisa de…

Tipo de atividade: Atividade Integradora Aluno(a): Data: CRITÉRIOS PARA CORREÇÃO Você, tutor/a, deverá observar se a produção do aluno contemplou os seguintes requisitos: • Coerência na elaboração da produção/resposta: fundamentação teórica/articulação com os conteúdos abordados na disciplina e no texto proposto (valor = 2,0); ▪ Clareza na redação da produção: (valor = 1,0); ▪ Posicionamento crítico (valor = 1,0); Em relação à correção da língua escrita você,…

divido em trimestres, sendo que os objetivos se integram oportunizando revisão e exercitação durante o ano letivo. A dinâmica do sistema de avaliação é constituída considerando que cada professor deve elaborar seus planos com bases educacionais e marcos de aprendizagem incluindo objetivos para cada série. Assim, a avaliação se dá de forma cumulativa, diagnóstica e contínua durante os trimestres, permitindo a recuperação do aluno e o domínio dos conteúdos mínimos da série; os…

(ABNT), adaptadas à realidade escolar. A estrutura básica de um trabalho escolar deverá compreender: elementos pré-textuais (capa; sumário), textuais (introdução; desenvolvimento; conclusão) e pós-textuais (referência bibliográfica; anexo). Elementos pré-textuais São informações que antecedem o texto e auxiliam na justificação e uso do trabalho. Abaixo, a lista dos elementos pré-textuais considerados obrigatórios: a) Capa O revestimento externo do trabalho, no qual devem constar as…