Produção Textual De Diversidade Cultural

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHAO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON – CESTI ADRIANA OSORIO DA SILVA GÊNEROS TEXTUAIS NA EJAI: CONTRIBUINDO PARA O PROCESSO DA LEITURA E ESCRITA TIMON-MA 2012 ADRIANA OSORIO DA SILVA GÊNEROS TEXTUAIS NA EJAI: CONTRIBUINDO PARA O PROCESSO DA LEITURA E ESCRITA Projeto de Pesquisa apresentado na Disciplina de Pesquisa em Educação em EJAI como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em…

Objetivos O que quero atingir? Geral: Promover aos alunos a aprendizagem dos conteúdos curriculares, valorizando a importância da diversidade e pluralidade cultural presentes em nossa sociedade. Específicos • Incentivar relações saudáveis pautadas na solidariedade, amor ao próximo e fraternidade, promovendo o dialogo, respeito ao diferente, ao diverso e plural; • Primar por relações sociais inclusivas e não excludentes, respeitando a pluralidade vigente em nossa…

Lucinéia Regina Ribeiro Parreiras Maciel Produção Textual Interdisciplinar e Individual Betim 2013 Lucinéia Regina Ribeiro Parreiras Maciel Produção Textual Interdisciplinar e Individual Trabalho apresentado ao curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade, Educação e Cultura, Língua Portuguesa: História, Língua

sobretudo nas instâncias públicas do uso da linguagem de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania; • Utilizar a linguagem na escrita, leitura e produção de textos orais e escritos de modo a atender as múltiplas demandas sociais; • Utilizar a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as representações construídas em várias áreas do…

influiu diretamente na metodologia de ensino de língua portuguesa. Com isso, a leitura passa a ser concebida em uma perspectiva cognitiva, social, cultural, e política. Isto é, uma leitura atrelada à realidade, a qual estabelece diálogo entre os conteúdos escolares e o cotidiano. Para isso, foram inseridos na metodologia de ensino diversos gêneros textuais. Entre eles, o cordel. Com base em KLEIMAN (2007), PERRENOUD (1999), SANTOS (2002), XAVIER (2007), entre outros, objetivamos abordar…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 DIVERSIDADE LÍNGUISTICA 4 2.1.1 DIVERSIDADE CULTURAL 4 2.1.2 DIVERSIDADE HISTÓRICA................................................................................5 2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária 4 3. EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 6 3.1 EXEMPLO DE GRAFICO 6 3

sociais. A partir da década de 20 nas metrópoles, é que os negros começaram a realizar movimentos revolucionários sobre as questões raciais, isso porque eles se encontravam em situação marginal, relegados, tendo em vista, que sofriam de carências culturais pois favoreceram a sua inferioridade. Admitir o negro como cidadão significaria para o contingente dominante, a provável perda dos benefícios angariados ao longo da adoção do trabalho escravo. DESCRIÇÃO Este miniprojeto tem como…

Bendlin Calzavara Juliana Fogaça Sanches Simm Anderson Teixeira Rolim Ana Paula Pinheiro da Silveira PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Objetivo: Refletir sobre a importância da leitura enquanto prática cultural na formação do cidadão. Caro aluno, Este trabalho interdisciplinar individual tem como objetivo levar você a discorrer sobre a diversidade de gêneros textuais na formação integral do sujeito leitor a partir da interação dos diversos aportes materiais da…

PRESENCIAL CONECTADO letras márcia ferreira toledo PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL. Manhuaçu 2013 MÁRCIA FERREIRA TOLEDO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL. Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina:Leitura e Produção de Texto em Língua Portuguesaiv;Tecnologia no Ensino de…

2- Tema: A valorização da produção textual como forma de re-significação da leitura 3- Justificativa: Considerando a sala de aula um espaço privilegiado na troca de saberes indispensáveis para a construção de novos conhecimentos e, entendendo a leitura como elemento essencial, é de suma importância desenvolver um projeto que incentive e ofereça ao aluno oportunidades de vivenciar e compartilhar diversas atividades como, debates, leituras visuais, produções textuais, dramatizações,…