Produção Textual Avaliativa

Resumos e Resenhas, podemos afirmar que: Escolher uma resposta. a. o resumo deve contem uma visão crítica e avaliativa da obra base, influenciando positiva ou negativamente o leitor b. resumos e resenhas são gêneros que atingem um público mais comercial, pois “vendem” livros, filmes, objetos de arte, entre outros. Não interessam muito ao mundo acadêmico c. a organização textual de uma resenha é fixa: apresenta primeiro o resumo e, depois, a crítica d. a resenha é…

visão crítica e avaliativa da obra base, influenciando positiva ou negativamente o leitor b. a organização textual de uma resenha é fixa: apresenta primeiro o resumo e, depois, a crítica c. a resenha é um gênero muito requisitado nos bancos acadêmicos, pois revela a capacidade de resumir e de argumentar do estudante universitário Correto d. a resenha é um gênero que não possui características definidas; organizam-se sobre qualquer obra, mas não apresentam marcadores textuais…

Elizangela Cassia dos Santos Carneiro Maria da Conceição da Silva Reinilda Maria da Silva Produção Textual Cabo de Santo Agostinho 2014 Andreza Luna Soares e Silva Andreza Valeria Mendes da Fonseca Angela Maria de Oliveira Silva Elizangela Cassia dos Santos Carneiro Maria da Conceição da Silva Reinilda Maria da Silva PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

correta Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 6 Notas: 1 Se nos referirmos a Resumos e Resenhas, podemos afirmar que: Escolher uma resposta. a. a organização textual de uma resenha é fixa: apresenta primeiro o resumo e, depois, a crítica b. o resumo deve contem uma visão crítica e avaliativa da obra base, influenciando positiva ou negativamente o leitor c. resumos e resenhas são gêneros que atingem um público mais comercial, pois “vendem” livros, filmes,…

objetos de arte, entre outros. Não interessam muito ao mundo acadêmico c. o resumo deve contem uma visão crítica e avaliativa da obra base, influenciando positiva ou negativamente o leitor d. a resenha é um gênero que não possui características definidas; organizam-se sobre qualquer obra, mas não apresentam marcadores textuais visíveis e. a organização textual de uma resenha é fixa: apresenta primeiro o resumo e, depois, a crítica .Errado Notas relativas a este…

Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG Campus Timóteo Magdiel M. Feliciano Leandro Abreu Gêneros discursivos presentes na revista Galileu Relatório apresentado à disciplina Redação e Estudos Linguísticos como parte das atividades avaliativas do 3º Bimestre Letivo. Timóteo/MG Outubro de 2014 SUMÁRIO 1.APRESENTAÇÃO 3 2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 3.RESULTADOS 5 4.CONSIDERAÇÕES FINAIS 5 5.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 1. APRESENTAÇÃO…

1 INTRODUÇÃO O referido trabalho tem como objetivo refletir a respeito da avaliação nas disciplinas dos anos iniciais do ensino fundamental. O mesmo será dividido em dois momentos, primeiramente será elaborado uma produção textual a respeito da avaliação nos anos iniciais do ensino fundamental. Depois será apresentada uma reflexão (Memorial), sobre avaliação durante a minha vida escolar e como eram feitas as avaliações das series inicias, será destacado também, os pontos

intervalo para as discussões (perguntas e respostas); os participantes receberão 1 questionário no qual irão responder sobre o que conhecem e sobre a importância de se abordar essa temática, -Produção textual sobre a temática abordada na oficina; Análise das fichas avaliativas (questionários) e das produções textuais; Prováveis discussões: Esta atividade permitirá aos jovens informações importantes sobre a temática abordada, além de oportunizá-los a esclarecer dúvidas que geralmente…

1 ReVeLe - nº 2 - Jan/2011 A PRODUÇÃO DE RESENHA ACADÊMICA NO ENSINO SUPERIOR Ana Virgínia Lima-Silva - FALE/UFMG 1. INTRODUÇÃO A produção de resenhas oferece ao estudante oportunidades de executar práticas discursivas que são requeridas a ele como membro da comunidade acadêmica. Esse domínio do gênero1 refere-se tanto à leitura quanto à escrita, atividades através das quais o aluno, sendo um agente que participa da estruturação comunicativa acadêmica, formaliza o seu papel…

Atividade Avaliativa Questionário – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Tema 1: (0,2) Questão 4: “A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinâmica mente. “A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto.” FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. SP: Cortez, 1982 Explique a…