PROJETO DID TICO

compreensão do conto a ser abordado: Dona Baratinha. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: · Valorizar os conhecimentos prévios dos alunos relacionadaà história da D. Baratinha; · Desenvolver o gosto pela leitura através do conto da D. Baratinha; · Contextualizar a história a partir das vivências dos alunos em família; · Ler para localizar informações explícitas no texto. · Aprofundar o conhecimento sobre o funcionamentodo sistema da escrita e na aquisição da leiturae da escrita convencional. · Desenvolver o comportamento leitor e escritor durante o processode produção textual. EIXOS DA LÍNGUA PORTUGUESA: Oralidade, Leitura, Produção Textual e Análise Linguística. CONTEÚDOS: Contos, Animais, Meio ambiente. TEMPO ESTIMADO: 07 aulas. RECURSOS: Folhas de sulfite, cartolina, internet,caneta, lápis, computador, tnt, Eva, borracha, livros literários, data show, dvd, máquina fotográfica, cola, fita adesiva, lápis de cor... METODOLOGIA: 1º MOMENTO: · Iniciar com uma Leitura rápida e não detalhadado conto Dona Baratinha; · Fazer intervenções buscando compreender se o conto é verdadeiro ou falso, visando os conhecimentos prévios de cada um. · Utilizar a lousa para colocar o título da história e sugerir que contribuam dizendo quem são os personagens e em seguida, contar de forma mais detalhada o conto de D. Baratinha. · Depois da leitura do livro, solicitar aos alunos que façam uma ilustração da parte da história que…

Eixo 4: Produção Escrita Eixo 5: Desenvolvimento da Oralidade Dia Eixo Capacidade Objetivo Atividade 1º 1 - Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade. - Verificar se os alunos identifi-cam os espaços de circulação da escrita. - Roda de conversa sobre onde podemos encontrar material escrito relacionando os gêneros aosseus espaços mais comuns. Ex. O aluno diz que já encontrou…

PNAIC-PACTO PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA Orientadora:Altair Professora alfabetizadora:Rejane Guerreiro Moraes Escola:E.E.F.M. “Ruth Passarinho” Ano: 1º ano Sequência Didática- As Frutas Gênero Textual: Receita- Salada de Frutas OBJETIVOS Ampliar os conhecimentos sobre as frutas e tudo que as envolve; Observar, tatear, cheirar, degustar, registrar e comunicar algumas semelhanças e diferenças entre as frutas; Conhecer os benefícios das frutas a saúde humana, principalmente…

seu documento de identificação no Escreva espaço indicado nesta folha. qtem duração máxima de 4(quatro) horas, incluindo o tempo para responder A prova a todas as questões do Caderno de Provas e preencher a Folha de Respostas. q Ao retirar-se definitivamente da sala, entregue a Folha de Respostas ao fiscal de sala. q de Provas só poderá ser levado depois de transcorridas 2(duas) horas do O Caderno início da aplicação da prova. q com máxima atenção, o Caderno de Provas, observando o…

Político pedagógico perpassam pela qualidade, melhoria contínua, ética profissional, respeito às diferenças individuais, considerando o aluno como centro do processo ensino-aprendizagem, com o desenvolvimento de suas capacidades e potencialidades. É uma escola de grande porte que comporta aproximadamente 1.400 alunos matriculados até o dado momento, oriundos da sede e demais municípios com característica sócio-econômica pequena, onde os seus pais trabalham na pesca, e agricultura, além…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO Maria Aparecida PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 2° SEMESTRE PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 2° SEMESTRE Trabalho apresentado ao Curso de Bacharelado em Administração, da Disciplinas: Matemática; Introdução à Economia; Introdução à Contabilidade; e Teorias da Administração II. …

SEMESTRE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Ana Luiza Brito RA 6760493420 Carina dos Santos Xavier RA 6546303201 Creusa Rodrigues Uzeda RA 665408833 Fabiana Maria da Silva RA 6751367795 Edjane Alves Batista RA 7118514117 Rita de C da Silva Rodrigues RA 7303557870 Tutora a Distancia: Norma Jornada São Paulo- Brasil 12 de Junho de 2013 INTRODUÇÃO Esse relatório tem…

Domínio da Língua Portuguesa, domínio básico de uma língua estrangeira (Língua Inglesa, Língua Francesa ou Língua Espanhola) e domínio de diferentes linguagens: matemática, artística, científica etc. Compreensão dos fenômenos naturais, da produção tecnológica e intelectual das manifestações culturais, artísticas, políticas e sociais, bem como dos processos filosóficos, históricos e geográficos, identificando articulações, interesses e valores envolvidos. Tomada de decisões ao enfrentar…

Eixo : Conhecendo as diferentes especies Alunos atendidos: Primeiro ano das series iniciais, ensino fundamental. Problema : Devio a um grande numero de extinção, devemos cconhecer e respeitar nossos animais. Objetivos -Fazer com que os alunos conheçam as diferentes especies de animais. Garantir o envolvimento necessário para a abordagem de diferentes conteúdos e objetivos didáticos. Ampliar o repertorio de conhecimentos das crianças sobre animais, pretende-se tambem que…

------------------------------------------------- DISCIPLINA: PRODUÇÃO DE TEXTO ------------------------------------------------- PROFESSORA: CLAUDENICE ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ATPS – 2º. ETAPA ------------------------------------------------- GÊNEROS TEXTUAIS E SUAS CARACTERISTICAS -------------------------------------------------…