Produção E Correção Do Texto Do Aluno

------------------------------------------------- ALUNO: ------------------------------------------------- DATA: Tema: Sequência didática na produção de textos escritos Gênero: Poesia Objetivo: Apresentar a criança vários gêneros textuais principalmente a poesia, despertando o interesse pela leitura. Trabalhar e desenvolver as capacidades de escrita. Auxiliar na produção de textos escritos. Público alvo: Alunos do 3º ano do ensino fundamental, considerando que estes alunos já…

SOARES DE OLIVEIRA, RU 569986 EDNA CRISTINA DOS SANTOS, RU 549750 KATIUSCIA DE MOURA, RU 380766 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO CURITIBA 2010 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO…................................................3…

relativo, sendo que o que é errado para uma determinada cultura não é errado para outra. 3. Explique como você procede quando um aluno não se utiliza da linguagem padrão para se expressar: oralmente e por escrito? Quando um aluno não se utiliza da linguagem oral, em função de uma deficiência, busco me aperfeiçoar à linguagem que, possivelmente, o aluno já tenha adotado e, concomitantemente, procuro meios de qualificar essa linguagem com outras formas de comunicação como, por…

Diretor: Moacyr Lellis Coordenador do curso: Gelson Luiz Daldegan de Pádua Coordenador de estágio: Gelson Luiz Daldegan de Pádua Professor Orientador: Thiago Brandão Zardini E-mail da FSG: faculdade@saogeraldo.edu.br Tel: (27) 3421-9769 ou 3421-9771 Aluno do estagiário: Solimar Stuh Turma: 6º AB Endereço: Rua Bom Pastor, nº08, Novo Horizonte – Cariacica – ES. Apólice de seguro - nº: 504920 Seguradora: Escola Cedente (nome, endereço e carimbo): Apresentação da IES à…

Narrativa 32, 33 e 34 42, 43 e 44 2 – Conto, texto descritivo e (auto)biografia 35, 36 e 37 45, 46 e 47 3 – Narrativa e texto instrucional 38, 39 e 40 48, 49 e 50 4 – Narrativa infanto-juvenil 41, 42 e 43 51, 52 e 53 5 – Memórias 44, 45 e 46 54, 55 e 56 47, 48, 49 e 50 57, 58, 59 e 60 7 – Conto integral 51, 52 e 53 61, 62 e 63 Memórias de viagem 54, 55 e 56 64, 65 e 66 Viagem 6 – Texto narrativo e biografia Nota:…

OS 5 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO DA REDAÇÃO DO ENEM Professor Almir Reis www.lugardeaprender.com.br 1 www.lugardeaprender.com.br OS 5 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO DA REDAÇÃO DO ENEM OS 5 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO DA REDAÇÃO DO ENEM Sumário O QUE VOCÊ PRECISA SABER E APLICAR ....................................................................................... 3 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO DA REDAÇÃO DO ENEM ...................................................................... 4 CRITÉRIO I: Demonstrar…

PELICANO ESTADO: TOCANTINS MUNICÍPIO: NATIVIDADE PROFESSORA: TURMA: 2 ANO PLANEJAMENTO DIÁRIO DATA: 15/02/2012 1 – ACOLHIDA: Brincadeira Jaca e Jacaré 2 – CURTINDO A LEITURA: reconto do livro literário feito por um aluno. 3 – CORREÇÃO DO PARA CASA: individual 4 – DESENVOLVIMENTO DA AULA: 4.1 – LÍNGUA PORTUGUESA HABILIDADE: escrever palavras do contexto em estudo. CONTEÚDO: formação de palavras. 4.2 – MATEMÁTICA HABILIDADE: somar sem reserva e…

processo de produção de conhecimento e uma atividade essencialmente humana. *Metodologia/Atividades a serem desenvolvidas: Aula 1- Nesta primeira aula após a apresentação dos alunos para a professora será realizado uma explanação sobre os conteúdos abordados durante o bimestre. Aula 2 – Para iniciar o período de sondagem, a professora primeiramente fará uma explanação sobre alguns conteúdos ministrados no ano anterior e posteriormente entregará aos alunos uma folha em branco para que…

leitura inicial do conto, elaboração de rascunho, eleição de uma produção, revisão de texto, passagem a limpo e leitura. 1ª Aula Etapas da atividade: Produção do texto escrito 1- Leitura da parte de um conto, lenda ou alguma história que queira trabalhar. 2- Deve parar a leitura no ápice dos acontecimentos ( para instigar a curiosidade e a imaginação das crianças) Como será que terminou essa história? 3- Pedir aos alunos em duplas ( agrupa- los de acordo com necessidade de cada um e

levando-se em consideração a comunidade a que será dirigido. Esse plano contém os aspectos essenciais do trabalho a ser desenvolvido com os alunos: o que trabalhar, como ensinar, além de indicar como o processo será acompanhado. Ao elaborá-lo, teve-se o cuidado de perceber claramente a situação em que se vai atuar, em relação às características dos alunos e aos recursos de que dispõe. Como todo plano de ensino, este plano traz um roteiro flexível e articulado ao planejamento mais…