Produção Do Portugues Escrito

.............. Carmi Ferraz Santos 11 CAPÍTULO 2 – Trabalhar com texto é trabalhar com gênero?....... 27 Carmi Ferraz Santos, Márcia Mendonça e Marianne C. B. Cavalcante CAPÍTULO 3 – O tratamento da diversidade textual nos livros didáticos de português: como fica a questão dos gêneros? ....... Clecio Bunzen 43 CAPÍTULO 4 – Redação escolar: breves notas sobre um gênero textual .................................................................. 59 Beth Marcuschi CAPÍTULO 5 – Análise…

modo, pode ser entendido como manifestação linguística das ... Google Tradutor https://translate.google.com.br/ O serviço de tradução on-line gratuito do Google traduz instantaneamente textos e páginas da web. Este tradutor tem suporte para: português (Brasil), africâner, ... Você já visitou esta página várias vezes. Última visita: 15/09/14 Imagens de textoDenunciar imagens Resultado de imagem para texto Resultado de imagem para texto Resultado de imagem para texto Resultado de…

| | | | Sb’ 51 O antimônio (português brasileiro) ou antimónio (português europeu) (do grego antímonos, oposto à solidão), também chamado estíbio, é um elemento químico de símbolo Sb de número atômico 51 (51 prótons e 51 elétrons) e de massa atómica igual a 121,8 u. À temperatura ambiente, o antimônio encontra-se no estado sólido. O símbolo Sb é uma abreviatura do seu nome na língua latina, Stibium, convencionalmente abreviado Sb. É um semi-metal (metalóide) do grupo 15 (VA) da…

ANALISE CRÍTICA DO LIVRO DE PORTUGUÊS DO 4º ANO DAS SÉRIES INICIAIS INTRODUÇÃO Atualmente, tornou-se consenso mundial a idéia de que a educação é o principal fator de desenvolvimento e inclusão social de um povo. Segundo informativo do Ministério da Educação e Cultura (ENEM- 2004) com esta visão, “o Ministério da Educação está desencadeando ações para ampliar o acesso e a qualidade da educação em todo o país.” Dentro desse contexto de melhoria da…

e africanas na língua portuguesa ●Gêneros textuais -autobiografia -biografia ●Identificação de características próprias do português do Brasil relacionadas às línguas e culturas de origens indígenas e africanas. ●Construção de glossários com vocábulos de origens indígenas e africanas. ●Exploração dos gêneros textuais abordados por meio de leitura, interpretação e produção textual, sempre a partir da criação de uma situação comunicativa prática. ● Identificação das funções sociais e das…

os materiais, ainda, por diversos motivos, apresentam como composição de seu trabalho o enfoque aos gêneros textuais. Por isso, interessamo-nos em investigar, dos poucos livros que instituem o gênero como eixo de trabalho, como um deles, o LD Português: linguagem de Willian Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães (2005), destinado ao 1º ano do Ensino Médio, propõe o trabalho com os gêneros textuais. Para tanto, focamos ainda a abordagem no trabalho sugerido pelo livro com apenas…

reconheçam como instrumentos de prática pedagógica e que as HQ´s e que estejam incluídos nos PCN (-citar onde) Neste trabalho, analisamos um Livro Didático de Português (CEREJA; MAGALHÃES, 2012), do oitavo ano do ensino médio, visando observar a maneira como são abordadas as HQ´s inseridos nos conceitos gramaticais, atividades de leitura e de produção textual. Falaremos sobre o Gênero Uma visão sobre a história dos quadrinho, quando surgiram, como se tornaram um gênero, como…

peça de teatro; • Propiciar aos alunos atividades que desenvolvam sua capacidade de raciocínio, argumentação, interpretação e produção textual; • Permitir ao aluno a conexão da obra literária com outras disciplinas – interdisciplinaridade; • Estimular o aluno à leitura e o senso crítico, trabalhando o contexto histórico do período nos quais foram escrito dentro de um ambiente interdisciplinar; • Dar ao aluno a oportunidade de “materializar a história”: criação de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP – CAMPUS II PEDAGOGIA Leitura e Produção de texto Professora Tutora EaD Andreia Corrêia Atividade Prática Supervisionada

PORTUGUÊS LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL Volta Redonda/RJ 2014 CENTRO UNIVERSITARIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTAO DE RECURSOS HUMANOS E LOGÍSTICA. PORTUGUÊS LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL Trabalho Elaborado pela aluna Débora dos Santos, Talita Ferraz, Ludymilla Silva do 1º semestre do curso de Gestão de Logística e Rh, sob a orientação da Profª Rosa da disciplina Português, como…