Produção De Um Conto

O realismo fantástico Os contos de Murilo Rubião filiam-se a uma vertente conhecida como realismo fantástico, ou realismo mágico. Trata-se de uma corrente literária interessada em construir narrativas em que acontecimentos inexplicáveis e/ou impossíveis (do ponto de vista lógico ou científico) adentram o universo real (tal qual o conhecemos) sem terem sua existência questionada. Produz-se, assim, um efeito de estranhamento no leitor, que se defronta com cenas absurdas em situações absolutamente

PLANO DE AULA 7º ANO Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Textos Poéticos Objetivo Geral: Reconhecer o poema, o conto e a crônica no gênero do narrar na especificidade de: intenção, contexto, circunstância comunicativa, conteúdo temático, construção composicional e recursos linguísticos. Objetivos Específicos: - Desenvolver habilidades e estratégias de leitura de textos verbais e não-verbais: índices de previsibilidade, explicação do conteúdo implícito, levantamento de…

FÁBRICA DE CONTOS Objetivos: • Enriquecer e estimular o imaginário da criança; • Desenvolver a competência narrativa indispensável à produção e à escrita dos contos. Descrição: A máquina é fabricada com um painel medindo 100cm por 70cm, no qual fixamos, com sete parafusos e sete porcas borboletas, sete discos de 18cm de diâmetro, forrado com papel plastificado contendo um furo de 10mm no centro para a rotação com o dedo. Cada disco tem um título e contém oito paradigmas…

Santos Coordenador (a) Iara Rodrigues Projeto: Reescrita com Transformação de Conto Clássico Objetivos: -Produzir textos literários (conto), tendo o personagem como narrador -Trabalhar focalização (ponto de vista do narrador). Modalização ( voz narrativa) Conteúdos: -Leitura para apropriação dos aspectos lingüísticos e discursivos do conto -Escrita em 1ª pessoa -Aspectos da língua oral -Revisão Contos: *Os Três Porquinhos *Cachinhos Dourados *Chapeuzinho Vermelho…

I AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 2012 Habilidade Descrição 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º ano 4ª Série/5º ano Qtd % Qtd % Qtd % Qtd % Qtd % Escrever seu próprio nome Escreve nome e sobrenome 06 60% 07 70% 10 100 Escreve somente o nome 03 30% 02 20% Escreve de forma não reconhecível 01 10% 01 10% Ausência de resposta Conhecimento do sistema de escrita – Ditado Apresenta

Leitura e Produção de textos: Uma questão de estímulo MARIA CLEMENTINA DE MELO BRANDÃO1 SIMONE SICORA POLETO2 RESUMO O uso de práticas metodologias capazes de estimular a aprendizagem e prender a atenção do educando no desenvolvimento da oralidade, escrita e leitura é tarefa de um professor pesquisador que visa maior competência linguística do educando. Com base nisso o artigo orienta tanto à prática de se trabalhar oralidade quanto de se trabalhar a escrita e leitura em sala de aula, bem

Publicada em 1979, a coletânea de contos "O cobrador" é uma obra de Rubem Fonseca que traz à tona a marca registrada de sua produção literária, rapidamente descrita acima. O livro não destoa do que o escritor já vinha desenvolvendo nas produções anteriores, levando-se em consideração a fortuna critica que tem sido produzida a respeito da obra do escritor carioca. Da vida cotidiana citadina, mais especificamente do caos das grandes metrópoles, retira os motivos desses contos, sempre…

Venha Ver o Pôr-do-Sol é um conto de Lygia Fagundes Telles, inserido no livro Venha Ver o Pôr-do-Sol e Outros Contos, da Coleção: Série Rosa dos Ventos, Editora Ática, publicado em 1995. Nele a escritora aborda o reencontro dos ex-namorados Ricardo e Raquel em um cemitério abandonado. Mesmo casada com um homem rico e ciumento, Raquel vai ao encontro de Ricardo, que, depois de rejeitado e vivendo na pobreza, insistiu para que juntos assistissem a um último pôr-do-sol. O desenrolar…

RESUMO Este trabalho de conclusão do curso de Letras – Tradutor e Intérprete propõe uma leitura do conto O Segredo de Augusta, de Machado de Assis, publicado em 1870 no livro Contos fluminenses, sob a ótica da análise em língua portuguesa, análise retórico-estilística, discursiva e literária. Tais análises fornecem os subsídios necessários à versão do texto para a língua inglesa, a partir de estratégias específicas pautadas, sobretudo, na análise discursiva. Antes de iniciarmos o…

O CONTO DE FADAS E O IMAGINARIO INFANTIL Miguel Marelenquelem Berenice Rocha Zabbot Garcia RESUMO: Este artigo apresenta uma pesquisa em andamento, que questiona a preocupação do corpo docente em buscar um sentido didático para a utilização da literatura em sala de aula, não levando em consideração a importância dos contos de fadas para a construção do imaginário infantil. O estudo é baseado em autores como Bruno Bettelheim e Nelly Novaes Coelho, que tratam de contos de fadas cada autor