Produção De Aprendizagem Significativa

A Contribuição dos Objetos de Aprendizagem no Ensino de Conceitos Físicos Eliana dos Reis Nunesa; Stela C. Bertholo Piconezb e Sandra Gonçalves Coimbrac a b Instituto de Física,Universidade de Brasília,Campus Universitário Darcy Ribeiro, 70910-900, Brasília, Brasil Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, Av. da Universidade, 308, 05508-040, São Paulo, Brasil c Centro de Ensino Médio Ave Branca, QSA 03/05 Área Especial,72015-034,Taguatinga Sul, Brasil Resumo Este…

professor. Este é um momento da formação em que o graduando pode vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação, de tal modo que sua formação tornar-se-á mais significativa, produzindo discussões, possibilitando uma boa reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem e a função do educador. O relatório que segue resulta das visitas realizadas à Escola Adventista da Granja Viana, Cotia- SP, cujo objetivo foi o de…

deste caderno pedagógico, levar um pouco de informação sobre este documento que serve de auxílio para a formação de um professor do ensino fundamental, mostrando aqui algumas partes da prática que deve ser vivenciada na realidade do processo ensino-aprendizagem. 1 BREVE HISTÓRICO A língua constitui um sistema vivo de comunicação que privilegia a mútua compreensão e entendimento de um determinado povo. Também denominada um tipo de código formado por palavras e leis combinatórias por…

socialização do aluno por meio de maquete ou trabalho em grupo 3. Escreva o que você entendeu sobre aprendizagem significativa (principais conceitos). Explique por que a aprendizagem significativa é importante para a aprendizagem do aluno. Aprendizagem significativa é a teoria de David Ausebel, onde o aluno relaciona os conhecimentos novos com os conhecimentos prévios, a aprendizagem significativa é importante para o aluno ele relaciona informação nova com informação já presente na…

em que a arte esta inserida na sociedade. Conhecendo arte, a experiência de aprendizagem do ser humano deixa de ser limitada, podendo o mesmo enxergar e alcançar o mundo a sua volta. O ensino da arte esteve presente em quase todas as formações culturais. Mesmo na pré-história, quem desenhou nas cavernas teve que aprender de algum modo, o seu ofício, sendo este ensino passado a outros. Sendo assim, o ensino e aprendizagem da arte dependem do ambiente cultural e do conhecimento…

construção de ensino e aprendizagem? OBJETIVO GERAL: · Compreender as concepções dos professores da cidade de Barra do Mendes em relação ao ensino e aprendizagem de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental e suas implicações na práxis pedagógica no ensino da matemática. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Investigar a memorização dos conteúdos de matemática e sua validade para os educadores de Barra do Mendes; · Identificar no seu planejamento como se dá esse processo de ensino e aprendizagem na…

de avaliação, bem como de orientações didáticas para o tratamento de cada área ou tema. A organização da área: Arte O conjunto de conteúdos está articulado dentro do contexto de ensino e aprendizagem em três eixos norteadores: A produção - fazer artístico; A fruição - apreciação significativa de arte e do universo a ela relacionado; e a Reflexão - construção de conhecimento sobre o trabalho artístico pessoal. Observando a não existência de objetivos, vindo estes a aparecer…

RESUMO A presente pesquisa aborda, como objeto de estudo, a construção de novas aprendizagens auxiliadas por projetos pedagógicos, possuindo como objetivo refletir acerca da melhora da qualidade de ensino e aprendizagem por meio dos mesmos, subsidiados por diversas mídias, especialmente o computador e sua rede de possibilidades educacionais. O professor nessa dinâmica tem o papel de estimular e facilitar a aprendizagem de seus alunos, que mediante as Tecnologias de Informação e…

ensinar, nem curar, mas propiciar uma experiência de aprendizagem auto-reveladora e produtora de mudanças na consciência e na conduta. II) Rogers, posicionando-se criticamente em relação a teoria traço e fator, opera uma espécie de revolução nesse campo. Seus escritos e sua proposta de atuação vão propiciar um Aconselhamento psicológico focalizado na pessoa do cliente, na relação cliente-conselheiro e no processo de aprendizagem significativa e de mudança. III) Num certo sentido,…

nível de desenvolvimento potencial e nível de desenvolvimento real. II- O desenvolvimento de diferentes habilidades em crianças normais e crianças superdotadas. III- Adultos com lesões cerebrais e como estes não perdem a intensidade de sua produção intelectual, mas uma ou algumas habilidades, sem que outras habilidades sejam sequer atingidas. IV- Os idiot-savants e autistas, e como os primeiros podem dispor de apenas uma competência, sendo bastante incapazes nas demais…